在脑白质高信号(A)和腔隙(B)的水平切片中通过磁共振成像测量的脑切片
信用:UZH 良好教育和终身学习的好处延伸到老年
一项长期研究的初步发现表明，某些退化过程在学者的大脑中减少了
他们的大脑能够更好地弥补与年龄相关的认知和神经限制
良好的教育是开始成功事业和发展个性的绝佳方式
但是随着年龄的增长，教育也能对我们的大脑产生积极的影响吗？苏黎世大学神经心理学教授Lutz jncke领导的大学研究优先项目“健康老龄化的动力学”的一个研究小组，现在已经在一项长期研究中探索了这个问题
研究人员对200多名老年人进行了超过7年的跟踪调查
这项研究的参与者没有受到痴呆症的影响，智力一般到高于平均水平，并且过着非常活跃的社交生活
他们定期接受磁共振成像的神经解剖学和神经心理学检查
基于复杂的统计分析，研究人员能够证明学术教育对与年龄相关的大脑退化有积极的影响
白点和黑洞 在她的博士学位中
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论文中，第一作者伊莎贝尔·霍兹使用了新颖的自动方法来研究所谓的腔隙和白质高信号
这些退化过程在数字图像上表现为“黑洞”和“白点”
其原因尚不清楚，可能与小的、未被注意到的脑梗塞、血流减少或神经通路或神经元丢失有关
这可能会限制一个人的认知表现，尤其是当退化影响大脑的关键区域时
研究结果显示，在七年的时间里，有学术背景的老年人在这些典型的大脑退化迹象上的增长明显较低
“此外，学者们还能更快、更准确地处理信息——例如，匹配字母、数字的模式
他们的心理处理能力的下降总体上较低，”Hotz总结道
动用储备 这些发现补充了其他研究小组的初步发现，他们发现教育对大脑老化有积极影响
先前的研究还表明，心理处理速度取决于大脑中神经网络的完整性
如果这些网络受到影响，心理处理速度就会降低
尽管到目前为止还没有发现教育和大脑自然退化减少之间的因果关系，但至少以下情况似乎是可能的:“我们怀疑高水平的教育会导致人们一生中神经和认知网络的增加，可以说，它们会积累储备
神经心理学家卢茨·扬克说:“到了老年，他们的大脑就能更好地补偿任何损伤。”
神经心理学家补充说，也有可能大脑在老年时还很活跃，不太容易受到退化过程的影响，尽管这需要在正在进行的长期研究的进一步过程中得到验证
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