阅读障碍研究的参与者
学分:阅读大学 根据一项新的研究，患有阅读障碍的儿童处理视觉信息的速度较慢，这项研究揭示了除了阅读能力之外，阅读障碍还会影响哪些大脑过程
这项研究发表在《JNeurosci》上，是第一项结合新方法来理解阅读障碍患者的视觉处理和大脑活动的研究，该研究要求一组6至14岁的儿童在测量他们的大脑活动时，识别大量移动点的平均运动方向
研究发现，患有诵读困难症的儿童收集视觉证据的时间比他们典型的发展中的同龄人更长，准确性也更低，行为差异反映在大脑活动的差异上
虽然阅读能力被认为受到阅读障碍的影响，但研究人员仍然不清楚这种情况会影响哪些大脑过程
加深对这一点的了解有可能为受影响者带来更有效的支持
博士；医生
雷丁大学自闭症中心首席研究员凯茜·曼宁说:“这些发现表明，阅读障碍儿童面临的困难不仅限于阅读和写作
相反，作为一个群体，患有阅读障碍的儿童在如何处理视觉信息和做出决定方面也表现出差异
实验范式
信用:曼宁等人
，JNeurosci 2021 “未来需要进行研究，看看这些视觉处理和决策的差异能否得到训练，以提高受影响儿童的阅读能力，或者为阅读障碍的原因提供线索。”
" 在这项研究中，使用脑电图监测大脑活动显示，在任务期间，所有参与决策的儿童大脑中央顶叶区域的同步活动稳步增加，直到他们做出决定
然而，这种情况在有阅读障碍的儿童中发生得更为缓慢
这项研究支持运动处理和阅读障碍之间的联系，尽管原因还不清楚
阅读障碍从本质上来说是否是一种视觉处理障碍，这在研究人员中引起了激烈的争论
阅读和写作是阅读障碍儿童面临的一个关键挑战，加深对阅读和写作对大脑影响的理解可能有助于我们改进现有的干预措施
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