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伦敦大学学院领导的一项针对40000多名年轻人的新研究发现，青少年在中学期间精神疾病的显著增加很可能与年龄增长有关，而不是与高年级相关的学业和同龄人压力
该研究发表在《英国教育研究杂志》上，为心理健康和学年之间的联系提供了最详细的调查之一，并发现在中学教育期间，精神疾病在女孩中尤为普遍
在这项研究中，研究人员分析了临床实践研究数据链(CPRD)，该数据链从英国各地的全科医生实践中收集匿名患者数据，并包括与初级和二级医疗保健提供者的接触
CRPD被用来比较9年级、10年级和11年级的三组学生
研究结果显示，心理健康问题——通过与原发性高血压患者的接触来衡量
g)全球定位系统和二级(e
g .医院)保健提供者在整个小学都很少，但在中学教育期间迅速增加，女孩(每月每1 000名儿童约有10例)比男孩(每月每1 000名儿童约有3或4例)多一倍
该报告的主要作者约翰·杰林教授(UCL社会研究所)说:“年轻人的幸福已经成为一个重要的教育政策问题，有迹象表明，近年来年轻人的心理健康问题有所增加，学校可能在这方面发挥了很大作用。”
" 一个特别困难的经验挑战是将学年组的影响与年龄的影响分开
例如，如果年轻人在特定年龄更有可能患有精神疾病(例如
g
由于生物因素)这可能会导致人们夸大特定学年(例如
g
第11年)遇到了这样的问题
本文试图为解决这些问题迈出第一步
它通过比较一个学年组中夏季出生的孩子和下一学年秋季出生的孩子来做到这一点
这些孩子在年龄上非常相似，但在任何给定的时间点，他们的学年组都不同
他补充说，“我们的研究表明，无论你是一年中最老的还是最年轻的，你的心理健康风险都会随着年龄的增长而以大致相同的速度上升
因此，尽管在学校的经历被认为是导致青少年心理不健康的一个关键因素，但我们发现年龄是导致心理健康问题增加的关键因素，而不是因为学生本身属于某个特定的学年群体
" 该论文发现，在中学入学时，精神疾病病例率约为每月每1000名儿童中有一两例
随后的数据显示，心理健康问题有了很大的改善，从第7年开始时的每月每1000人中有一两例增加到第11年的每月每1000人中有六七例
对于男孩来说，在中学教育的后阶段之前，几乎没有证据表明有很大的增加，到第11年，每月每1，000人中大约有3至4人
在女孩中，从8年级开始，有明显的证据表明心理健康问题呈上升趋势，病例数量急剧增加
到中学结束时(11年级)，女孩的精神健康病例率是男孩的两倍多，最高时达到每月每1 000人中有近10例
杰伦教授解释说:“这个发现有几种可能的解释
例如，在中学期间，女孩可能比男孩更容易遭受与生物和激素因素有关的心理健康问题
或者，与女孩相比，男孩可能不太可能寻求心理健康问题的帮助，也不太可能得到诊断或治疗
“总的来说，我们的发现挑战了关于学业压力如何导致年轻人心理健康恶化的讨论
这项研究还表明，需要一个更强有力的证据基础来证明学校教育的作用，以及这与青春期心理健康问题的增长之间的联系
" Jerrim教授强调，这项研究的优势之一是数据的稳健性和纵向性
然而，限制之一可能是因为在精神健康问题开始和年轻人寻求帮助之间存在潜在的滞后，这意味着问题可能比数据显示的更早出现
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