密歇根大学的杰瑞德·沃德利 信用:Unsplash/CC0公共领域 根据密歇根大学的一份新报告，随着全国范围内的学校暂停面对面教育，许多家长对在家教育孩子感到不知所措和压力重重
新冠肺炎大流行给家长们提出了新的挑战，即如何最好地为他们的孩子准备和支持不同的学校体验
在大流行的早期，将近80%的父母在家教育他们的孩子
该研究的第一作者、社会工作副教授、情境中的育儿研究实验室主任肖娜·李(Shawna Lee)说:“社交距离和家庭订单让数百万儿童无法接受面对面的教育，也让父母几乎没有时间准备在家支持孩子的教育。”
Lee和他的同事研究了大流行早期经历的父母养育和向在线学习过渡的相关因素
这项调查于4月中旬启动，大约在白宫实施社交距离指导方针以减缓冠状病毒传播的四周后，调查包括了来自405个美国家庭的回应
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至少有一个12岁及以下孩子的父母
大约一半的父母有一个两岁到五岁的孩子
调查结果包括: 一半的父母感到无法承担在家教育孩子的责任，四分之一的父母认为他们没有家庭教育所需的资源
大约24%的父母表示他们的孩子害怕或焦虑，30%的父母表示他们的孩子紧张、高度紧张或紧张
每五个父母中就有两个符合重度抑郁和中度或重度焦虑的标准
近60%利用免费或低成本早餐或午餐计划的父母不再能够获得这些资源
这个问题表明，随着流行病的持续，许多学龄儿童面临饥饿
在接受调查的父母中，经济困难是很常见的——24%的人报告说他们的就业状况发生了变化
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，下岗，休假)由于新冠肺炎
然而，总体而言，55%的人认为自己已经为教育责任做好了准备
对他们来说，77%的人选择在线工具或社交媒体来教他们的孩子，71%的人得到了学校的支持
一些受访者说他们与其他父母合作
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