剑桥大学 信用:CC0公共领域 对社交媒体和传统媒体上的教育辩论的新分析表明，教育部门正日益受到民粹主义和更广泛的社交媒体“文化战争”的影响
这项研究还表明，所讨论的民粹主义类型与用来解释大规模政治事件的类型不太一样，比如英国的欧盟“英国退出欧盟”，或者唐纳德·特朗普最近在美国的总统任期
相反，来自英国剑桥大学和澳大利亚昆士兰科技大学的研究人员发现了一种被称为“微公共主义”的现象:一种强调公共服务某一方面(如教育部门)的地方性民粹主义
他们认为，微公共主义是民粹主义，因为它表达了被忽视的“人民”和不公正的精英之间的强烈分裂
这篇论文是博士写的
史蒂夫·沃森和博士
内奥米·巴恩斯(Naomi Barnes)概述了智库和其他组织是如何利用新媒体和旧媒体传播此类争议的
他们强调了“楔形”问题是如何被用来在社交媒体上引发传统教育观者和更进步者之间的激烈争论的
在这种情况下，传统教师认为，他们在课堂上的权威已经被一个在很大程度上基于大学和思想进步的“精英”所削弱，他们声称，这个“精英”利用其机构权力迫使他们使用没有科学证据支持的以学生为中心的教学方法
随之而来的两极分化的辩论掩盖了真正课堂的复杂性，实际上，这既不是纯粹的传统，也不是纯粹的进步
作者认为，“在英国和澳大利亚，教育微公共主义在国外的说法几乎是不言而喻的”，并对它是如何以及为什么会发生提供了理论分析
作为潜在的例子，他们列举了在教学方法、纪律或大学校园言论自由等问题上日益激烈和敌对的在线对峙
其中许多似乎与智库或其他对制定政策感兴趣的团体有关，或者直接涉及这些团体
这篇论文呼吁进行更多的证据收集，以了解在教育界引发越来越激烈的辩论的条件，并警告说，一些既得利益者可能正在使用微公共主义策略来影响政策
医生
剑桥大学教育学院的讲师史蒂夫·沃森说:“我们已经到了一个阶段，有足够的证据表明这个问题需要更多的分析和关注，这是迄今为止所没有的。”
教育、政策制定、智库、媒体和微公共主义之间显然存在联系，但其程度和后果尚未完全确定
" 医生
昆士兰科技大学教育学院的内奥米·巴恩斯说:“一个令人担忧的问题是，目前积极参与这些在线讨论的教师和教育工作者可能没有意识到争议是如何持续的，以及激烈的讨论是如何迅速传播以帮助实现决策目标的
有必要进一步了解这一点
" 作者认为，媒体和社交渠道上的争议使得未来的改革者能够将教育进步人士(通常简称为“进步人士”)定位为不食人间烟火的精英
最明显的是，这个想法似乎与迈克尔·戈夫臭名昭著的将进步的“官僚、学者和教师”工会妖魔化为“斑点”相匹配
一位改革派政府顾问也同样称赞社交媒体“商人”煽动“教育教会的改革”
" 他们还认为，这种简化版的辩论现在定义了许多关于在线教育的最有害的论点
沃森尤其认为推特——尤其是广受欢迎的# EduTwitter——是一个令人不快的对抗网站，比如关于学校纪律的# BanTheBooth辩论，或者在小学教育中使用自然拼音
在高等教育中，研究人员记录了一个类似的模式，大学领导被妖魔化为懒惰、粗心、冷漠和专横
在澳大利亚，这似乎与右翼公共事务研究所和独立研究中心最近努力积极宣传其政策论点作为研究“发现”的趋势相平行
" 该论文重点介绍了这一活动最近的10个例子，这些例子引发了全国性媒体的头条新闻，如:“我们的大学屈服于懒惰的群体思维”；和“不要保释臃肿的警察”
类似的挑衅性文章越来越多地出现在英国媒体上，涉及校园言论自由或外国政府渗透的说法等问题
沃森自己的经历表明，一些在线对抗，如果不是故意煽动的，肯定涉及奇怪的行为形式
去年，他在#EduTwitter上发表了一篇论文，强调了微公共主义策略的可能证据
几个小时内，这在推特上引发了多次愤怒的回应，指责他编造了一个阴谋论——尽管许多教师和学者也发布了同意的信息
因此，该报在另类测试中的得分异常高
com:一个追踪网上学术内容参与度的工具
一旦这一点变得明显，推特上的攻击不仅停止了，而且消失了，一些批评者删除了他们的帖子，似乎试图扼杀它的受欢迎程度
沃森说:“异乎寻常的是，这篇论文可能通过它所引起的反弹在某种程度上证明了它自己的理论。”
作者认为，至少需要进一步的研究来理解今天的教育辩论是如何变得如此分裂的
他们警告说，关于教育未来的理性讨论受到了影响
巴恩斯补充道:“我们建议考虑针对教育专业人士的数字公民倡议，以应对这一问题。”
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