作者:朱利安·博博罗夫、弗雷德里克·鲍克和珍妮·帕门蒂尔，《对话》 讲师如何避免远程教学的经典症状之一:一屏幕空白的学生网络摄像头？作者提供 新冠肺炎健康危机让远程教学成为所有人的现实，但并非没有困难
在我们大学，我们的学生已经远程学习了将近一年，连续的封锁已经让他们付出了代价
一开始，我们与技术困难、糟糕的互联网连接和不足的信息技术设备作斗争，同时努力将自己与他人隔离开来
我们很快就面临着更严峻的挑战:学生们被关在狭小的卧室里，无线网络时断时续，有些人面临着经济和社会困难，有时心理压力会使情况变得更糟
作为讲师，我们都必须适应和调整我们的教学方法，以弥补远程学习的限制
在巴黎萨克莱大学，我们尝试了几种新的工具和方法，与我们的学生一起测试它们，并在我们之间分享它们
以下五条建议改善了(至少部分改善了)我们作为防范禁闭讲师的日常生活
以不同的方式使用平台 在最初的封锁中，我们经常不得不保持简单
我们的讲座主要是通过麦克风评论幻灯片演示
然而，我们很快意识到这种格式有其局限性，无论使用什么平台(缩放、协作、团队、会议等)
)学生们开始厌倦了
这是我们发现OBS的时候，OBS是一个最初由优酷网使用的软件，用来给他们的视频更多的动画
OBS允许说话者在不同的镜头之间轻松切换，有时全屏显示他们的脸，他们正在写的笔记本，他们的脸在幻灯片或视频旁边
使用OBS、电脑和智能手机，我们可以重新发明黑板
作者提供 在这个五分钟的教程视频(法语)中，我们解释了如何使用该软件，并以很少的成本成为您自己的电视导演(完整的英语教程可以在这里找到)
无论是现场授课还是提前录制，在OBS的帮助下，讲座都变得更加动态
该软件还意味着你可以使用第二个网络摄像头或智能手机来拍摄你正在实时书写或绘制的一张纸
这种管理不同镜头和视角的新方法让你有机会彻底反思你讲课的动态
鼓励互动 有哪位演讲者从未经历过当他们发现自己独自一人，在他们的摄像机前，学生的麦克风和摄像机都关闭时那种痛苦尴尬的时刻？我们测试了一些解决方案来改善这种情况
“在聊天中写下你的答案”是开始讨论的有效方式
“在虚拟白板上画出答案”是利用这一协作工具的好方法，这一工具在许多平台上都有提供
一些破冰者:点击你想去的地方度假/在一分钟内找到一个黄色物体/用你的拇指回答一个问题/在一个设定的主题上一起画画
作者提供 定期向学生发送互动调查也是另一种选择:选择题、点击卡片或图片、开放式问题等
各种平台上都有许多解决方案
我们也使用Wooclap和谷歌表单
破冰船也是促进互动的另一种解决方案
这些非正式的游戏有助于创造一种欢迎和放松的氛围，并鼓励学生在可能的时候打开他们的网络摄像头
短游戏的例子包括让学生打开和关闭他们的网络摄像头来回答“真”或“假”，或者“最原始的背景”的设定主题的挑战
我们已经想出了大约20个破冰船，这些破冰船可以作为有趣的休息时间，否则它们可能是相当严肃的内容
最后，小组合作也是一种避免完全自上而下的教学方法，同时建立学生之间关系的方法
为此，我们使用自由平台不和谐
该平台最初是为视频游戏世界而创建的，它意味着你可以从以班级为单位工作转变为以小组为单位工作，每个人都可以无缝地从一个空间移动到另一个空间
每个人都可以共享文档或他们的屏幕，甚至在演讲时间之外，只需要几分钟就可以掌握
让学生站起来 我们的学生整天都被困在电脑屏幕前
为了弥补这一点，我们可以为学生提供活动，迫使他们使用自己的身体
我们中的一些人开发了远程实验活动，让学生用智能手机进行测量
我们还与法国国家教育部一起为高中生设计了教学实验室(法语)
除了他们的科学兴趣，这些活动鼓励学生远离完全虚拟的体验，站起来为自己设计和实验
除了科学领域，类似的活动也可以作为作业的一种选择
与其问学生要一份书面报告或幻灯片，不如问他们要一个视频或模型。简而言之，任何迫使他们暂时脱离屏幕的东西？免费的编辑工具，比如安卓的优酷、Windows的VSDC或者苹果的iMovie，可以帮助他们在几分钟内制作视频
为了让学生远离电脑屏幕，让他们用智能手机测量
学分:A
卡兹纳/_物理重新成像_，作者提供 帮助学生从日常生活中休息一下 生活在禁闭中是单调的——日复一日，同样的例行公事和同样的背景，就像“土拨鼠日”
“为了帮助学生摆脱日常生活的单调，我们提出了基于小说的教学方法，让学生有机会生活在一个虚构的世界里，在那里他们可以和讲师一起发挥作用
例如，学生们被要求远程营救宇宙飞船，在家里以团队的形式为营救行动创造、想象、设计解决方案并进行测量
远程学习为这种类型的活动提供了几个优势:不需要花哨的背景或服装，简单的虚拟背景或带有标题的电子邮件足以让人相信美国宇航局已经联系了他们
我们还尝试了在线逃生游戏，比如防止液氮泄漏后大学结冰
友好的
由于非常活跃的教育团体S'Cape制作的教程，ly是一个简单有效的游戏制作工具
与同事分享 学生不是远程教学的唯一受害者
讲师们也不得不面对这个困难和孤独的时期
组织同事讨论和分享想法的固定时间有助于消除孤独感
摩根·帕里西/_物理再想象_和COMPAS
，作者提供 在乔治·夏帕克学院，我们建立了每周一次的“Zoom cafés”，这是一种面向讲师的虚拟员工空间，每个人都可以在这里谈论他们的困难或分享他们的教育建议
我们还在同事中组织了研讨会，学习如何使用上述工具
还有什么比在家测试远程教学方法更有说服力呢！ 这五个建议都有其局限性
它们可能无法解决与远程学习相关的潜在问题，它们的整体有效性值得用正式的协议进行评估
但与此同时，他们确实改善了我们讲师的经验，这至少是件好事
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