亚利桑那州立大学 信用:CC0公共领域 世界正在迅速变化，为了服务于应对这些变化的人群，美国大学也需要改变
事实上，根据亚利桑那州立大学校长米哈尔·M .的说法，他们的作用是为所有的机构提供所需的弹性
乌鸦
尽管许多领先的大学准备通过其在教育和发现方面的传统角色来推动社会进步并帮助应对颠覆性变革的挑战，但许多大学面临着许多障碍，使它们不太准备应对快速变化的条件和它们创造的需求
正在出现的是一种新型大学，这种大学超越了美国研究型大学的模式，反应灵敏，对其外部发生的事情负责，并能扩大规模以满足现代社会的需求和挑战
亚利桑那州立大学校长迈克尔·克罗说他们是大学“第五次浪潮”的一部分
乌鸦的评论是今天(2月16日)发表的
9，2021)在美国科学进步协会年会上
克罗的演讲“研究型大学的新演变”触及了大学的历史，概述了它们今天面临的挑战，并解释了第五次浪潮中的新大学将如何应对这些挑战
在他最近的书《第五次浪潮》(与亚利桑那州立大学高级研究员威廉·达巴斯合著)中，克劳描述了研究型大学的新兴标准，这些标准将在许多方面更好地与社会需求相一致，包括为全球问题提供解决方案
第五次浪潮是美国大学新浪潮的表现，是亚利桑那州立大学所接受和推进的模式
这些大学是平等的、可进入的、以社区影响为基础并以社会结果为衡量标准的
它们是可扩展的，技术先进
他们教育的不是数百名学生，而是成千上万的学生，克劳说
当今许多领先的大学都是美国的研究型大学，它们出现在近140年前——大学发展的第四次浪潮
这些大学对社会的贡献由来已久，例如在对自然的基本认识方面取得突破性进展，在许多方面推进应用科学，以及推进人类文化、人类的地方意识和自我意识
“这一切都很棒，但还不够，”克劳说
“因为在研究型大学的发展过程中，它变得越来越排外，越来越局限于越来越小的社会碎片，越来越孤立于社会本身的更大方面
" 新冠肺炎大流行是传统研究型大学局限性的一个典型例子
“美国的大学对这种流行病的准备是人们所能想象的，”克劳说
“突然之间，我们不知道如何足够好地沟通科学，我们不知道如何足够好地从事复杂性，我们不知道如何足够好地在学科之间切割和交叉，我们不知道如何足够好地围绕知识建立信心
" 这场流行病表明，我们需要的是一种新的大学，而不是取代现有的和今天的模范大学，而是一种新的高等教育机构
“第五波将允许我们这样做，”乌鸦说
“新”大学对社会迅速变化的需求做出反应
他们的特点包括教育理念的包容性和理解所有人都是终身学习者；促成人类今天面临的大规模挑战，如气候变化和当前的流行病；评估他们周围的环境，并对环境和整个社会的成功负责
“我们正面临一个进化的时刻
大学的作用，它在发现中的作用，它在创造中的作用，它在创新中的作用从来没有像现在这样重要，它的局限性也从来没有像现在这样清晰
“未来的重要角色是弄清现有研究型大学的角色和新兴大学的角色，包括那些需要以新的规模、新的速度和新的平等主义运作的大学
" 然而，克劳警告说，某些障碍的存在会阻碍第五次浪潮大学的发展
“我们成立了运动联盟，但我们没有成立气候变化研究联盟，”他说
“目前的模式是让教师主要在小中心和小组工作，每个小组都试图以高度竞争的方式推进自己的领域，以击败竞争对手
这使得我们没有多少空间来解决这些规模庞大的问题，比如我们如何管理我们与地球的关系，我们将如何促进文化和经济竞争力，并为高度多样化的人口带来好处
我们如何在西方科学、西方文化、西方技术和本土科学、本土文化和本土技术之间进行映射？" 克劳解释说，塑造新美国大学模式的理念是，大学将对机构本身以外的行为负责
“如果K-12表现不佳，该机构负有部分责任，”克劳说
“如果50%的高中毕业生没有为我们生活的社会做好充分的准备，那么大学和学院要负部分责任
" 一旦该机构在自己的围墙之外承担起这一责任，那么它对社会的贡献就变得日益真实
“然后我们将会有一种新型的美国研究型大学的出现，这种大学致力于它所嵌入的社会的实际可衡量的成功，”克劳补充道
“不是以抽象的代际方式，而是以功能方式
以日常的方式
"
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