保罗·L
摩根，《对话》 信用:Pixabay/CC0公共域 美国幼儿园的特殊群体
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根据我们在《儿童发展》杂志上的新研究，到五年级结束时，更有可能经常使用社交网络、在线游戏或信息
我和我的同事根据对10460名美国大学生的数据分析，确定了这些群体
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学童跟踪了六年多
了解哪些孩子经常使用在线技术很重要，因为这种使用可能会取代适合发展的活动，包括体育活动、睡眠和独立阅读
我们发现，像低收入家庭的孩子一样，具有攻击性或经常表现出来的幼儿园孩子在小学毕业时更有可能每天多次使用这些在线技术
黑人儿童后来也更有可能经常使用在线技术
男孩更有可能经常使用在线游戏，而女孩更有可能大量使用社交网络和信息
父母强调早期识字活动和限制看电视的孩子后来不太可能经常使用在线技术
孩子们越来越频繁地使用在线技术——如Instagram、Twitter、Facebook和其他社交网络应用程序；通过Xbox、PlayStation或智能手机进行游戏；以及通过WhatsApp、Snapchat或短信传递信息——让父母、教育工作者和医疗服务提供者担心，这是有充分理由的
经常使用在线技术可能会取代有益于发展的活动——比如体育活动、睡眠、亲子互动和独立阅读
一天多次使用在线技术的儿童更容易久坐、睡眠不足和超重；在学校里在学术上或行为上挣扎；自我报告生活质量和精神健康较差
在新冠肺炎大流行期间，儿童对在线技术的使用也大大增加了
我们的研究提供了新的信息
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幼儿园儿童更有可能成为在线技术的频繁用户
这一新信息有助于为风险最大的家庭开展公共卫生运动
促进在线技术使用、身体活动、睡眠、读书和其他活动的最佳水平的常规应该帮助儿童在身体、认知、学术和行为方面得到发展
我们的研究有局限性
我们的结果可能是保守的，因为儿童自我报告他们使用在线技术的频率
数据收集在新冠肺炎大流行开始前就结束了
我们的结果不是因果关系
我们不确定为什么特定的儿童群体更有可能成为在线技术的频繁用户
不过，我们确实有一些假设
低收入家庭的父母可能会允许更多的屏幕时间，因为他们要处理对自己时间和资源的更大需求
那些表现出色的孩子的父母可能会求助于电子设备来平息他们孩子的情绪爆发
早期的种族歧视经历可能会导致黑人儿童经常使用在线技术与相似的同龄人联系，并表达他们的种族或族裔身份
重要的是要认识到，只有有限的证据表明儿童使用在线技术会造成伤害
任何此类伤害可能仅限于特定人群中特定技术的频繁使用者
需要进一步的研究和分析来检验这些关系
未来，在线技术可能被设计成促进健康行为，包括弱势群体的健康行为
在早期阶段确定哪些幼儿更有可能成为在线技术的经常用户，可能有助于家庭防止有问题的使用
例如，其他研究表明，由于网络欺凌暴露的增加、对体重的不满以及睡眠和锻炼的减少，女孩可能特别容易受到频繁社交网络的伤害
我们的研究发现，到小学毕业时，女孩已经更有可能大量使用这些技术
在早期发展阶段限制社交网络和信息传递可能尤为重要
设置屏幕时间程序，帮助儿童满足身体游戏、睡眠、读书和其他有益发展活动的推荐指南，可能有助于防止过度使用在线技术
限制孩子在家庭作业、共享用餐时间和睡前一小时内的活动也可能有所帮助
家庭可以设定限制使用电子设备的规则
父母可以鼓励早期扫盲活动，帮助孩子成为独立的读者
教育者和健康提供者可以告知父母经常使用在线技术和儿童发展之间反复观察到的负面联系，并支持和帮助家庭建立屏幕时间程序
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