赫特福德郡大学 信用:Pixabay/CC0公共域 赫特福德郡大学的研究人员的新发现表明，学习表演魔术能让孩子更有创造力
这项研究由心理学家、内心魔法圈成员理查德·怀斯曼教授领导，发表在《皮尔杂志》上
在实验过程中，一组10至11岁的儿童完成了一项创造力测试，其中包括对日常用品提出多种用途
然后他们被教如何表演一个简单的把戏，其中他们给某人看一个有不同颜色边的立方体，让这个人秘密地选择一种颜色，然后神奇地展示他们的选择
然后他们第二次完成了创造力测试
与另一组参加艺术课的儿童相比，学习这种技巧显著提高了儿童的创造力分数
魔术通常涉及横向思维，研究小组怀疑学习表演魔术会鼓励孩子们跳出框框思考
怀斯曼教授指出:“人们普遍认为，从年轻时起就需要增强创造性思维
学习魔术将是一种成本效益高、实用且有趣的方式，老师和家长可以借此提高孩子的创造力
也许在未来，魔法将成为学校课程的一部分！" 创造性学科在教育中的好处已经得到广泛认可，但这是第一项实验性探索学习魔法对创造力影响的研究
研究人员希望未来的工作将开始识别特别有益的技巧类型
这项同行评议的工作是由怀斯曼教授、艾米·怀尔斯和卡罗琳·瓦特教授(爱丁堡大学)进行的，并发表在学术期刊PeerJ上
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