作者:阿布·阿卡德米大学 信用:CC0公共领域 与数学成绩差的学生相比，数学成绩好的班里成绩差的学生，尤其是男生，会感到更加羞愧
根据一项新的研究，反过来，更强壮的学生在高水平的数学课上会感到更无聊，更不喜欢数学
奥博·阿卡德米大学、赫尔辛基大学和图尔库大学的研究人员调查了所谓的“大鱼小池塘效应”(BFLPE)是否能解释情感和数学以及学生性别之间的关系
BFLPE是基于学生将自己与一个群体的平均能力进行比较
因此，如果学生的能力高于平均水平，他们的学业自我形象就会提高，同样，如果学生认为自己的知识水平低于群体平均水平，他们的学业自我形象也会下降
这是第一项研究表明，BFLPE对数学知识较弱的学生的自豪感和羞耻感的影响程度大于数学技能较强的学生
这项研究也首次表明，在数学知识丰富的学生中，BFLPE对快乐和无聊感的影响更大
这项研究涉及1322名14-15岁的芬兰学生，共77组
“我们发现，在许多学生数学能力很强的群体中，与自身知识相关的自豪感通常会受到负面影响
这种影响在数学知识薄弱的学生中尤为突出
一个有趣的结果是，男生在高绩效的数学课堂上感受到更多的羞耻，而女生没有，”阿波·阿卡德米大学教育心理学助理教授约翰·科尔霍恩说
这可能与数学传统上被认为是一门男性学科有关
根据研究人员的说法，学生之间的社会比较不一定能解释为什么表现特别好的学生会在课堂上感到无聊——相反，这可能与教学方法和对学生的期望有关
“作为减少BFLPE的一种方法，可以制定策略来处理课堂上与表现相关的情绪
例如，教师可以积极处理个性化和有意义的反馈，避免将数学定型为男性学科
在有成绩好的学生的小组中，对成绩差的学生给予更多鼓励，结合为每个人设定个人目标，也有助于减少影响，”科恩说
《国际教育研究杂志》发表了一项名为“大鱼小池塘对数学成绩和性别相关的成就情绪的影响”的研究
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