作者:J
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沃伦，加州大学河滨分校 信用:CC0公共领域 加州大学河滨社会创新中心的阿雷波特发现，内陆帝国学校对黑人和美国土著学生的纪律要求过高
“这些种族差异持续存在，尽管由于州政策和地方实践的变化，总的停学率有了一些显著的下降，”报告《内陆帝国的教育公平状况》写道
" 2001年，内陆帝国黑人学生的停学率为14
每100名学生8名；2018年，这一比率为10
每100名学生有9次停学
该报告称，这一比例仍远高于每100名白人或拉美裔学生被停学4次、每100名亚洲学生被停学1次的比例
更高比例的学校纪律与人生后期的负面结果有关，比如监禁
研究人员将这种现象描述为“学校到监狱的管道”
" 加州教育部提供了学校纪律和其他措施的数据
该数据考虑了河滨县和圣贝纳迪诺县，这两个县共同构成了内陆帝国
该报告还发现了其他方面的种族差异，包括早期儿童教育和获得大学学位
内陆到期的黑人学生中有13%完成了大学学业，相比之下，全州有30%的黑人学生完成了大学学业
该报告发现，“内陆帝国在许多对理解教育公平很重要的指标上落后于南加州和该州的平均水平。”
调查结果中的一个亮点:该报告发现内陆黑人和美洲土著学生的考试成绩高于该州的平均水平
然而，与白人和亚洲学生相比，黑人和美洲土著学生的分数要低得多
例如，29%的黑人内陆帝国三年级学生在数学方面成绩优秀或更好，相比之下，白人学生的这一比例为58%和76%
5%的亚洲学生
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