堪萨斯大学 信用:CC0公共领域 许多学生在课堂上面临保持专注和任务的挑战
现在，新冠肺炎大流行已经把许多家庭变成了教室，这些斗争对家长、学生和教师来说变得更具挑战性
堪萨斯大学的研究人员开发了一种基于网络的自我监控系统，该系统已被证明能帮助学生坚持工作，减少破坏性行为，提高学习成绩
它完全适用于家庭和远程学习
I-Connect是一个可定制的系统，可以帮助学生设定目标，跟踪他们的进步，存储数据，并与老师、导师和父母分享。它是免费的，所有用户都可以在苹果和安卓智能手机和平板电脑上使用
它也将很快在大多数笔记本电脑上使用
该应用程序是由圆柏花园的研究人员开发的，是堪萨斯大学寿命研究所的一部分，是对长期干预的现代更新
“自我监控在教育领域有着悠久的循证历史
我想指出的是，本杰明·富兰克林在他的自传中有一章是关于自我监控的，”霍华德·威尔斯说，他是教育心理学的首席开发者和副教授
“这并不是什么新鲜事，但是“我连接”是一种帮助学生和教育工作者支持学生监控行为和坚持任务的新方式
" 过去，自我监控是记录在纸上的
这种方法可以吸引学生的注意力，并需要繁琐的文书工作和图形存储，以便数据可以用于决策
I-Connect提供了一种可定制的方法，在这种方法中，在与教师或课堂材料互动、适当的行为、寻求帮助的行为或坚持任务等方面需要帮助的学生可以设定目标、存储数据和跟踪进度
用户可以下载该应用程序，建立一个帐户，并开始与学生合作
该应用程序将按设定的时间间隔向学生发送提醒，询问他们是否在执行任务或达到其他设定的目标
学生在一天的课程中回答是或否
这些数据被存储起来，并可以生成与用户选择的人员(如教师、顾问、导师或家长)共享的进度报告
该系统可以在苹果应用商店或谷歌游戏商店免费下载
关于如何为个别学生定制应用程序的说明、教程、视频、支持和指南，包括用于家庭和远程教育，可在iconnect上获得
酷6视频
电子显示器(electronic display unit)ˌ教育机构域名(education)ˌ实验发展处(Experimental Development Unit)
该网站还提供了同行评议的研究，显示了自我监控和使用互联网连接的有效性，包括减少不当行为、提高生产力和学术成就
“反馈非常可靠
“总的来说，我们发现人们认为它非常直观和易于使用，”威尔斯说
“特别是对于高年级的小学生、中学生和高中生来说，这提供了一种他们不常得到的干预和支持
" 这款应用的开发和推广得到了美国政府的资助
S
特殊教育项目办公室
威尔斯说，特殊教育教师和那些在学区内领导特殊教育的人也报告了该计划的好处，他指出，有个人教育计划(IEPs)的学生可以使用I-Connect来监控计划中设定的目标的进展
研究结果还表明，自我监控技术对一系列学生有益，包括那些有学习和注意力支持需求的学生以及那些患有自闭症谱系障碍的学生
在普通教育、社区和工作场所环境中，互联网连接也已经过测试并显示出其有效性
正在进行的研究正在测试该方法作为二级多层支持干预系统的有效性
在推出的第一年内，美国各地的850多名教育工作者、家长和服务提供商已经开始使用互联网连接
威尔斯说，在父母成为老师、学生在家学习或参加虚拟和面对面学校教育的大流行期间，该应用程序的可用性是及时的
“信息连接”根据每个学生的需求定制的能力以及决定谁将成为学生干预的一部分也是有价值的
“我认为对于努力让学生完成任务的家长来说，对于让学生在课堂上参与的老师来说，这是一个非常有用的、非侵入性的让他们完成任务的工具，”威尔斯说
“在使用过它的学校中，网络连接自我监控应用程序为学生提供了强大的、基于证据的干预和支持
"
来源：由phyica.com整理转载自PH，转载请保留出处和链接！
