作者克里斯蒂尼·纽金，《对话》 患有焦虑症的儿童经历了大流行限制带来的新挑战
信用:Shutterstock 家长们担心，在冠状病毒大流行期间，被困在家里将近一年的孩子会失去关键的社交技能
患有选择性缄默症(一种严重的焦虑形式)的孩子会失去更多
随着学校重新开放，每个人都将戴上口罩，学生们将坐得远远的，老师们可能会躲在塑料屏障后面
在许多学校，学生将在他们的课桌前吃饭
忘记正常的休息
父母关心他们的孩子将如何管理
据最佳估计，每140名儿童中就有一名患有未被充分认识的选择性缄默症，通常被误诊为害羞或固执
有些孩子在公共场合很少说话，而另一些孩子则非常焦虑，他们不能点头或指指点点
教室里的选择性缄默症 在课堂上，有选择性缄默症的孩子不能告诉老师他们不明白
当他们受到伤害或被欺负时，他们不会说话
许多人不能要求上厕所而发生事故
虚拟学习帮助了一些有选择性缄默症的孩子
学生可以使用聊天框进行交流
有些人上传自己的录音，避免了现场参与的焦虑
对于已经积极适应新学习环境的孩子来说，家长们选择家庭学校或远程学习而不是面对面的学校
珍妮特10岁的儿子很少在公共场合说话
当他上一年级时，她问学校他是否有语言延迟
评估停滞不前，因为他在评估期间不愿说话
因为他在家既会说英语又会说汉语，他们认为他不会耽搁
年复一年，他没有进步
“人们会站在他面前和他说话，但他只会盯着他们或盯着地面，”她说
现在上四年级，她的儿子仍在等待他承诺的重新评估，由于流行病而进一步推迟，但从一名儿童心理学家那里得到了选择性缄默症的诊断
当她的儿子在网上的学习成绩飙升时，珍妮特担心他会被孤立
她计划一开学就送他回学校
伊丽莎白说，在多年的选择性缄默之后，她的女儿在外面说话
“我们过去常常在社区中进行大量的接触
这有助于形成势头
所有这些都停止了，”伊丽莎白说
她的女儿用面具作为不说话的借口，并拒绝在上课时打开她的电脑摄像头
她担心秋天的学校
伊丽莎白说:“我们将进入一所新的中学，有多名教师和1600名学生。”
“他们不再只是在操场上找到彼此
女儿问:“我怎么交新朋友？" 穿过学校 凯瑞·科尔达是加州圣何塞的一名四年级教师
，在网上教一个选择性缄默症的学生
她希望他们能在同一个教室，即使带着面具和有机玻璃屏障
现在，他甚至不会在分组会议上与密友互动
“我觉得如果他和我在一起，很多事情就不会表现得如此可怕，”科尔达说
科尔达说，像她这样的学校通常缺乏足够的资源来帮助有选择性缄默症的孩子取得成功
她的建议是寻求医生的正式评估，找一个熟悉选择性缄默症的心理学家，并与其他父母交谈
“通常对于这类疾病，仍然有一种耻辱
有时父母不寻求帮助，”她说
早期干预对于避免学术问题和其他精神疾病很重要
“这让我害怕
因为中学对任何人都不好，更何况是有焦虑或者抑郁或者选择性缄默症的人
科尔达说:“如果他们的工具箱里没有合适的工具，离开小学，就会产生灾难性的后果。”
无障碍虚拟访问 艾米丽·多尔是选择性缄默症协会的一名语言治疗师，她说许多父母因为对特殊教育的过时观点而回避服务
“他们听到‘特殊教育’，他们认为‘他们会把我的孩子从教室里拉出来，他们会把他们放在地下室的某个地方，’”多尔说
加州洛斯加托斯的临床心理学家凯瑟琳·埃凯尔
表示，一些患者在网上学习期间有所改善
尽管聊天框有所帮助，但埃凯尔说，孩子们应该与老师和其他学生保持简短但频繁的语音交流
埃凯尔说:“我的目标始终是朝着语言化的方向努力，而不是使用让他们继续回避说话的工具。”
视频访问使治疗更容易获得
为了从在线学习过渡到面对面学习，埃凯尔建议孩子和老师一对一地安全见面几次
在教室是最好的，但限制可能需要户外会议
给老师提供如何鼓励演讲的信息，让学生和一个曾经和他们说过话的孩子一起上课，并指导孩子戴上面具大声说话，这样他们就不必重复自己的话，这将有助于向面对面学习的过渡
“我们不想让每个人都认为因为孩子在网上说话，他们会当面说，”埃凯尔说
“当这种情况发生时，他们回去后会开始避免和老师说话
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