波特兰州立大学克里斯蒂娜·罗哈斯著
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根据波特兰州立大学的一项新研究，如果你的父母中有一个主修STEM(科学、技术、工程或数学)领域，那么你也很有可能主修STEM领域并坚持下去
社会学研究人员——二年级博士生内德·蒂尔布鲁克(Ned Tilbrook)和副教授达拉·希夫勒(Dara Shifrer)发现，父母拥有STEM学士学位的学生不仅比父母没有学士学位的学生更有可能选择并坚持STEM专业，而且他们也比父母拥有其他领域学位的学生更有可能选择并坚持STEM专业
Tilbrook和Shrifer称之为STEM特有的文化资本
他们建议父母通过各种方式把它传递给孩子:参与科学话题的活动或对话；培养重视STEM的家庭环境，从而培养在STEM领域取得成功所需的价值观、态度和学术工作习惯；鼓励他们的孩子参加以数学和科学为重点的课外活动
然后，家里发生的事情会影响他们在学校的经历，老师会奖励他们更具挑战性的工作，从而获得好成绩、更高的考试成绩，最终获得学位
Tilbrook补充说，拥有STEM学位的父母可能更适合宣传STEM专业的价值，并让他们的孩子为一路上的共同障碍做好准备，比如大学里所谓的“淘汰”科学入门课程
希夫勒说:“与STEM领域的教师交谈时，他们有这样一种想法，即这一切都是精英化的，拥有最自然能力的人最终会在STEM专业取得成功。”
“但社会不平等确实是决定谁主修STEM，谁在STEM成绩好的一个因素
" 谢弗勒说，学校——包括K-12和高等教育——需要填补空白，提供在STEM中取得成功所需的知识和信心
她说:“STEM专业不应该只对父母也是专业的孩子开放。”
这项研究发表在《社会科学研究》杂志上
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