作者:希瑟·霍林沃斯
10月10日星期四
2021年12月14日，档案照片，市政厅的抗议者谴责市长比尔·白思豪逐步淘汰天才的计划。纽约的公立学校项目
针对天才和天才的公立学校项目正在全国范围内受到越来越多的关注，批评者指责这些项目是现代的隔离，并推动更广泛的准入或彻底消除
信用:美联社照片/约翰明奇洛，文件 纽约市官员本月宣布了该国最大的学校系统计划，逐步取消天才学生项目
多年来，该市对4岁儿童进行的用于识别天才学生的筛选测试一直引发争议，但其他几个地区一直在重新评估天才项目，在这些项目中，黑人和拉丁裔学生的代表性通常不足
看看天才计划的现状: 为什么天才计划存在？ 当幼儿园的孩子已经在读章节书，或者三年级的孩子已经远远超出了乘法的范围时，老师们通常会努力让他们参与进来
进入有天赋和天赋的项目，服务大约3
全国300万学生
大多数情况下，学生是根据他们的智商或他们在标准化考试中的分数来确定的
有时老师会提出建议，或者家长会极力争取
但是专家们不同意这些项目应该为谁服务
来自贫困社区的孩子没有通过标准化考试，但学习速度比他们的同学快，那怎么办？有艺术天赋的学生还是有很强领导能力的学生应该符合条件？ “辩论的主题是‘擅长什么？’普渡大学天才教育研究和资源研究所所长玛西娅·金特里说
这些节目差别很大
在一些学校，学生大部分时间都在正常上课，但每周会被拉出来参加一两次像苏格拉底辩论这样的特殊活动
在其他地区，学生们进入特定的天才学校或项目进行测试，在这些学校或项目中，他们大部分或完全与“非天才”同龄人分开
联邦政府需要天才项目吗？ 不
相反，每个州决定是否需要这样的项目
根据戴维森研究所的说法，他们只在四个州得到全额资助，戴维森研究所是一个为特别有天赋的学生服务的非营利组织
另外八个州既不要求天才教育，也不资助天才教育
其他州介于两者之间
“没有联邦授权的最大问题是，你住在哪里、你住在哪个邮政编码区真的很重要
它决定了你会得到什么，”戴维森研究所的斯泰西·霍桑说
根据普渡大学的天才教育研究和资源研究所的数据，在全国范围内，只有56%的学校教授被认为有天赋和才华的学生
他们有所作为吗？ 2001年一项经常被天才计划倡导者引用的研究发现，被认定为天才的青少年攻读博士学位的速度是普通人群的50倍以上
然而，一些研究表明，这种影响没有那么深远，只有那些参加天才磁铁项目的人的科学成绩有所提高
另一项研究发现，当学校停止将数学学生分为高级和普通级别(通常称为跟踪)时，成绩好的学生在同一级别取得成绩，成绩中等和差的学生在明显更高的级别取得成绩
谁在远离天才计划？ 纽约市是第一个完全淘汰天才学生项目的主要学校系统
与此同时，西雅图结束了一项针对天才中学生的项目
加州一项数学课程改革提案试图结束从六年级开始将学生安排在普通或高级数学课程的做法
但被批评者嘲笑为“唤醒数学”的提案已经被搁置
在弗吉尼亚州，一所一流的公立高中根据新的申请制度大幅增加了黑人和西班牙裔学生的入学人数
其他地区，如马里兰州的蒙哥马利县和佛罗里达州的布劳沃德县，也全面改革了招生程序
为什么地区会发生变化？ 随着国家重新审视种族公正问题，天才和有才华的项目得到了更密切的关注
数据令人吃惊:在天才项目中，只有8%的学生是黑人，尽管他们占全国公立学校入学人数的15%
同样，最新的联邦数据显示，拉丁裔占天才计划入学人数的18%，但占学生总人数的27%
Gentry和其他专家说，原因与智力无关
经常做推荐的公立学校老师大约80%是白人
但是2016年的一项研究发现，当一个黑人孩子有一个同种族的老师时，他们被录取的概率更高
富裕家庭也更有可能为备考班和辅导老师花钱
如果他们不喜欢学校测试的结果，他们可以支付得起自己的私人测试费用
种族主义在天才计划的历史中扮演了什么角色？ 种族主义从一开始就与天才教育交织在一起
就在美国独立三年后
S
最高法院在具有里程碑意义的1954年布朗案中推翻了隔离教育
教育委员会裁定，俄罗斯发射了人造卫星
这引发了人们对该国在技术上落后的担忧，并导致了天才项目的激增
俄亥俄州立大学的天才和城市教育专家唐娜·福特说，随着学校的整合，天才教育的腾飞绝非偶然
一些天才项目出现在磁石学校，旨在吸引白人儿童到以黑人为主的社区融入他们
在其他地区，天才计划的设立是为了防止白人家庭离开公立学校并带走他们的税款
福特指出，被公认为天才教育运动之父的人是一位杰出的优生学家
刘易斯·特曼相信人类可以通过选择性和限制性的繁殖得到改善，他被认为在1916年改进了最早的智商测试之一，然后在他仍然使用的斯坦福-比奈测试中跟随了一些得分最高的人
最近，一项纪念他在该领域旗舰出版物《天才儿童季刊》上的研究的提议，在被取消之前引发了巨大的争议
詹姆斯·L回忆说:“我们的组织几乎分崩离析。”
摩尔三世也是俄亥俄州立大学的教授
什么在改变？ 纽约的计划是为所有小学生提供速成教学
然而，专家们对此表示怀疑
Gentry说:“改变它的方法不是纽约正在做的事情，而是摆脱所有的程序。”
“你做的是你解决问题
你说我们必须开放这些程序，让那些被我们排除在外的孩子也能接触到它们
" 全国天才儿童协会主席劳里·基尔希说，许多地区正试图这样做
她说，最好的方法是筛选所有学生，并多次这样做
她说，学区也不应该仅仅依靠智商测试或教师推荐来识别他们
一些地区使用非语言测试来识别不以英语为母语的学生
基尔希说“没有完美的方法”，但是已经做出改变的地区在寻找来自不同背景的学生方面已经有所改善
来源：由phyica.com整理转载自PH，转载请保留出处和链接！
