作者埃文·柯伦，范德比尔特大学 学分:范德比尔特大学 范德比尔特领导的一项新研究发现，有效的助理校长有潜力极大地影响学校的成功，尽管他们通常没有得到充分利用
该报告由皮博迪教育学院和人类发展系的艾伦·戈德林和莫莉·鲁宾以及数学学院的玛丽萨·赫尔曼共同撰写，报告还揭示了全国各地助理校长的不同职能，并提出了改善政策和支持他们提高对学生影响的方法
“尽管助理校长的数量迅速增长，但这一角色受到政策制定者和研究人员的关注有限，”范德比尔特大学教育和领导力教授、报告的主要作者金林、帕特里夏和罗德斯·哈特(Rodes Hart)表示
“我们的发现揭示了副校长的作用，包括其在学校领导中创造公平和学生获得更公平结果的潜力
" 受华莱士基金会委托，“校长助理的角色:提升学校领导力的证据和见解”是自2000年以来发表的关于校长助理的实证研究的综合，包括对全国数据和来自田纳西州和宾夕法尼亚州的数据的新分析
该报告发现，从1990年到2016年，美国助理校长的人数
S
增长了83%，达到80，600人
助理校长职位包括教学领导、管理和学生纪律，对于希望成为校长的教育工作者来说，这已经成为一个越来越常见的垫脚石
学分:范德比尔特大学 根据20年的研究和79项研究，该综述还为教育工作者和决策者提出了可能的行动建议
这些措施包括为助理校长制定不同的标准，根据职位量身定制评估，消除晋升障碍，并确保为有色人种和女性助理校长提供公平的指导
该报告总结称，这项工作在促进学校领导中的种族和性别平等，以及促进学生获得更公平的结果方面可以发挥重要作用
华莱士基金会教育领导主任乔迪·斯皮罗说:“这项综合研究对于我们理解一个经常被忽视的角色至关重要。”
“我们希望这份报告能鼓励学区和政策制定者重新思考自己的定位，将其作为一种杠杆，以最终让学生受益的方式来改善公平和加强主要渠道
" 这份报告是华莱士基金会委托的三份研究综述中的第二份
第一份报告于今年2月发布，研究了校长在学生学习和其他成果中的关键作用
第三个，预计将于今年春天发布，将着眼于有效的主要准备项目的特点和结果
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