剑桥大学 坦桑尼亚巴加莫约的中学生
信用:CAMEFED/伊莱扎·鲍威尔 一项新的研究表明，以世界上最贫困儿童和边缘化女孩的教育为目标的国际发展项目也极大地提高了其他年轻人的教育水平，这些项目应该成为国际援助的优先事项
这项由剑桥大学学者最新报道的研究是第一个衡量针对贫困和边缘化儿童的干预措施对他们的同龄人的整体价值的研究，主要是通过“溢出”效应来改善更广泛的教育体系
该小组通过分析坦桑尼亚妇女教育运动的一个支持弱势女孩教育的方案来测试他们的模型
他们不仅考虑到其对这些女孩的影响，还考虑到其方案所在学校的其他儿童的影响
引人注目的是，每个女孩每年每花100美元，该方案就为这些学校的所有女孩和男孩带来相当于额外两年教育的学习收益
这项研究是由剑桥大学教育学院公平获取和学习研究中心的成员进行的
联合首席研究员里卡多·萨巴特教授说:“帮助最边缘化的儿童不可避免地要花费更多，大多数成本效益衡量标准只考虑对这些特定学生的影响
但是像CAMFED这样的项目也有溢出的好处，关键是让那些本来会辍学的女孩留在学校
在评估成本效益时，我们可以而且应该考虑这些因素
" 皇家艺术中心主任鲍林·罗斯教授补充说:“虽然帮助最边缘化的学生可能需要更多的费用，但这些努力的影响远远超出我们的想象
这项研究解释了为什么系统改革应该关注那些最需要支持的人
为最边缘化的儿童服务的教育系统为每个人服务
" 本组织是一个非政府组织，致力于改善非洲边缘化女孩的教育，最近被授予2020年伊丹教育发展奖
在坦桑尼亚，其助学金使数千名女孩能够上中学，同时采取干预措施，旨在改善伙伴学校所有儿童的参与和学习
由于大多数成本效益分析只衡量一个方案对其直接受益者(在这种情况下是边缘化的女孩)的影响，像喀麦隆妇女发展基金这样的干预措施似乎往往覆盖面有限，同时似乎比针对更广泛人口的干预措施更昂贵
剑桥大学的研究考察了如何最好地衡量坦桑尼亚环境部长理事会工作的广泛影响，然后用它来完善成本效益分析
研究人员分析了CAMFED项目两年来的数据
为了计算人均成本，他们区分了干预的不同组成部分及其不同的受益者
例如，助学金的费用除以接受助学金的边缘化女孩的人数，但在喀麦隆教育发展局支持的学校中提供课外课程的费用除以所有参与的学生人数
这为确定各类受益人的年均单位成本提供了基础
影响的计算是通过比较随机选择的81所CAMFED支持的学校的学生和60所没有得到支持的对照学校的学生的英语考试成绩
分数是在两年的开始和结束时收集的，研究小组使用了关于孩子的社会经济背景的数据，对来自相似环境的学生进行了直接比较
他们还比较了两组学校的辍学率，并以此来衡量最终的成本效益分析
这反映了这样一个事实，即喀麦隆教育发展部长理事会的方案不仅改善了学习，而且还支持了那些本来可能辍学或从未上过学的女孩
如果只考虑助学金对象中最边缘化的女孩，该方案的费用显然很高:130美元
每个接受财政支持的女孩每年41英镑
然而，研究人员还发现，同一所学校的其他男生和女生的人均费用仅为15美元
40，显示出比传统成本效益分析可能揭示的更大的资金价值
与此同时，额外的助学金费用被认为对于使处境最不利的女孩能够留在学校至关重要
与同龄人相比，在喀麦隆教育发展学院支持的学校就读的学生在学业上取得了显著进步
接受经济支持的女孩的英语考试成绩比对照组中的可比女孩提高了约35%
其他女孩表现相似，而男孩表现好25%
接受经济支持的女孩比对照组的女孩辍学的可能性低25%
研究人员随后计算了每单位成本的学生在CAMFED项目中的学习收益
当这一标准被转换成相应的学习年限时，他们发现，每花100美元在每个被边缘化的目标女孩身上，英语学习成绩就会提高1
所有学生接受45年教育
如果考虑到留在学校的边缘化女孩比例增加的因素，在喀麦隆教育发展部学校中，所有女孩和男孩入学和学习的改善实际上相当于每100美元增加两年的学校教育
虽然很难将这些结果与其他方案进行比较，但该研究表明，环境部长理事会在坦桑尼亚的工作的成本效益至少与撒哈拉以南非洲不针对边缘化群体的类似干预措施相当
但是这些发现也可能是保守的
例如，喀麦隆教育发展部长理事会的方案在学校系统之外也可能有进一步的好处，例如在它所支持的年轻妇女的兄弟姐妹和社区中
“即使我们可能低估了它的影响，这种干预仍然是非常划算的，”萨巴特补充说
“这表明，当我们在最有可能被落下的儿童身上投资时，学习方面的真正进步才能得到最好的实现
"
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