南澳大利亚大学安娜贝尔·曼斯菲尔德 信用:CC0公共领域 根据南澳大利亚大学的新研究，澳大利亚学校不公平地暂停和排斥学生，特别是男孩、土著学生和残疾学生
研究人员对2019年澳大利亚学校的排外政策和做法进行了审计，发现歧视在整个澳大利亚教育领域令人不安地突出
在所有的停职和开除中，研究人员发现: 土著学生获得: 昆士兰州所有停学和永久停学学生的25%，尽管只占学生注册人数的10%多一点；新南威尔士州(新南威尔士州)25%的学生休学，尽管只占学生注册人数的8%；六
维多利亚州所有被驱逐者的5%(鉴于该群体仅占2
学生人数的3%)
男生收到: 南澳大利亚所有休学人数的77%(女生的三倍)；维多利亚州80%以上的永久排斥者(是女孩的四倍)；新南威尔士州大约有四分之三的人被停职
在维多利亚州，残疾学生获得了14%的永久排斥，而只有4
占所有公立学校入学人数的5%
联合国大学教育和社会包容研究小组的首席研究员兼主任安娜·沙利文副教授说，这项研究将为政策和学校干预建立一个证据基础，以提高我们学校弱势儿童的健康、福利和学业成绩
“每个孩子都有权利接受教育，并参与到一个安全、公平和支持的学校环境中，”Assoc教授沙利文说
“然而，这些统计数据表明，纪律处分被不成比例地适用于澳大利亚的某些学生群体，以及令人担忧的边缘化群体，包括土著儿童和残疾儿童
当然，澳大利亚的学校和其他地方一样，通常使用排除性的做法，比如停学和开除来帮助解决学生的不良行为
但是这些是如何应用的，哪些学生受到了影响，这显然是不公平的
我们需要找到让弱势儿童在学校得到更好支持的方法，以及让学校更好地管理挑战性行为的方法
只有当我们有一个公平和平等的教育体系时，来自各种文化、背景和各种能力的澳大利亚儿童才能茁壮成长和生存
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