南澳大利亚大学 STEM中的创造力与艺术中的创造力非常相似，表明在学校和大学中教授创造力的整体方法将使所有人受益
信用:Pixabay 国际创造力和创新专家，澳大利亚大学的大卫·克罗普利教授呼吁澳大利亚的学校和大学加强对创造力教学的重视，因为新的研究表明，创造力是所有学科的核心能力，对确保未来的工作成功至关重要
与客座教授合作进行
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荷兰马斯特里赫特大学的研究员金·范·布鲁克霍文研究了创造力的本质，以确定科学创造力和艺术创造力之间是否存在特定的差异
研究人员发现，科学、技术、工程和数学领域的创造力与艺术领域的创造力非常相似，这表明在学校和大学中教授创造力的整体方法将惠及所有人
美国大学的大卫·克罗普利教授说，这项研究为教育系统如何评估和培养学生的创新能力提供了宝贵的见解
“教育系统的巨大变化将是从一种相当分散和随意的教授创造力的方法，转向一种更加全面和综合的方法，”克罗普利教授说
“为了让下一代为未来做好准备，我们需要了解市场中的差距——计算机、人工智能和自动化无法实现的人类技能——而这正是创造力的所在
“在这项研究之前，我们不知道STEM中的创造力是否等同于任何事物中的创造力，也不知道STEM中的创造力是否有什么独特之处
如果创造力在科学、技术、工程和数学中是不同的——也就是说，它涉及特殊的态度或能力——那么我们需要用不同的方式教科学、技术、工程和数学学生发展他们的创造力
“事实证明，创造力是普遍的——它本质上是一种多方面的能力，涉及相似的态度、性格、技能和知识，所有这些都可以从一种情况转移到另一种情况
“所以，无论你是在艺术、数学还是工程领域，你都会分享对新思想的开放态度、发散思维和灵活性
“对于教师来说，这是一个好消息，他们现在可以自信地接受和整合他们课程中更高水平的创造力，以造福所有学生——无论是基于科学、技术、工程还是艺术
" 该研究调查了2277名17至37岁的德国本科生(2147人注册了科学、技术、工程和数学(STEM)课程；和130名报名参加艺术课程的学生)，探索创造力在自我表达思想和感知方面的差异
2020年，世界经济论坛认为在未来的工作中，创造力和人工智能一样重要
Cropley教授目前正与吉朗文法学校(VIC)、三一学院(SA)和格兰农加国际高中(SA)合作，进一步将创造力融入他们的学校
吉隆文法学校创意教育中心创意与创新协调员
蒂姆·帕特斯顿说，我们不能低估创造力在数字世界中的重要性
“21世纪的学生在离开学校后，必须对他们在继续教育和职业生涯中获得的惊人的多种可能性持开放态度
而且，虽然每个学生都会创造自己独特的道路，但一个坚实的、共同的、包含创造力的基础是必不可少的
帕特斯顿说
“通过与南澳大利亚大学的合作，我们已经能够真正将创造力作为核心竞争力，以确保我们的学生不仅成功，而且繁荣
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