作者:Leopoldina 信用:Pixabay/CC0公共域 冠状病毒大流行和为遏制感染传播而采取的所有措施导致许多儿童保育机构和学校暂时无法完成其教育任务
其他人只能在非常有限的程度上遵守这项任务
德国还没有一个可靠的技术和组织基础设施来弥补教育机构的完全关闭
因此，儿童和青年、他们的家庭和教育专业人员尤其受到当前危机的影响
在“冠状病毒大流行:建立一个抵御危机的教育体系”的特别声明中，德国国家科学院的利奥波德纳指出了合适的措施，概述了现有的教育体系如何在危机条件下变得更具弹性和更灵活地做出反应
该文件是以德文发表的声明原文的译文，该声明是针对国家教育系统中负责任的利益攸关方的
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国家部委、国家机构、教育提供者以及日托中心和学校
根据该声明，主要目标是促进教育机构的持续入学率
然而，只要既没有疫苗也没有广泛可用的疗法，教育机构中的感染风险就必须最小化
根据当地感染情况，预计未来几个月将部分关闭
为此，专家们还建议投资一个可持续的远程学习数字系统，作为课堂教学的补充措施
代表教育研究、教育研究、教学论、心理学、经济学、社会学、神学、病毒学和医学的特别声明的作者详细说明了七个行动领域的措施: 一个
保持进入教育机构的机会:除了一般建议的感染控制措施和系统性冠状病毒检测之外，还应考虑到儿童、教学人员和这两个群体的亲属中高风险群体的具体需求
为了避免教育机构完全关闭，小型的、封闭的联络小组(例如
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学校班级)应该尽可能地建立
这些小组之间应该尽量少接触
目的是确保流行病群体中的儿童和青少年尽可能长时间地相互接触并与教育人员接触
2
开发整合课堂和远程学习的概念:使学习和教育成为可能是教育专业人员的核心能力，即使在远程学习时代也是如此
父母只能在这里支持
联邦政府和各州应该为已经被证实符合数据保护法的数字学习平台制定一个最好的跨州解决方案
此外，声明还推荐了跨州的框架法规和标准，例如远程学习阶段的考试
这些平台应使教师能够分享有质量保证的材料和内容，并在远程学习阶段与儿童、年轻人及其父母互动
三
提供合适、安全且符合数据保护要求的数字基础设施:第一个财务要求是由“学校数字契约”倡议提出的
教育媒体的技术设备、支持、维护、修理和开发应由一个跨州支持委员会或委员会支持，该委员会或委员会由来自教育管理、教育实践和研究以及信息和知识管理的专家组成
四
支持教育工作者专业使用数字媒体:需要支持数字基础设施和技术设备，提供数字教学辅助工具和材料，以及继续教育计划
五
扩大与父母和家庭的合作和交流:除其他外，专家建议为父母提供定期(视频)咨询时间、辅导材料和服务，以及具有适合年龄的刺激和支持的数字学习材料
六
向有学习困难和成绩水平较低的儿童和青年提供额外支持:建议优先重视数学和语言技能以及为进一步学习奠定基础的基本能力
七
加强基础知识和改善信息:研究和评估有助于科学地评估日托中心和学校关闭的影响以及新引入的教学方法的有效性
它们也有助于使方法适应当前的需要
声明的作者指出，执行建议的措施需要额外的资源
迄今为止，应对冠状病毒大流行后果的广泛努力包括对教育和年轻一代未来机会的相对适度的投资
根据这一声明，德国国家科学院发表了关于德国冠状病毒大流行的第五份特别声明
它基于参与的科学学科的研究状态
在教育领域做出决策，同时考虑利益攸关方的观点，是民主合法化的政治和负责机构的任务
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