作者:威利 信用:CC0公共领域 发表在《公共管理》杂志上的一项新分析发现，随着越来越多的大学教师与学生分享性别和种族/民族身份，学生的毕业率有所提高
分析侧重于交叉性的概念，试图理解一个人的社会和政治身份的各个方面——如性别、种族、阶级、性、能力和外貌——如何结合起来产生歧视和特权
这些发现展示了一个帮助边缘化学生的机会:雇佣具有共同交叉身份的教师
“我们是第一个展示代表的交叉身份如何改善代表的结果的研究，”作者丹尼尔说
费伊，精神创伤和痛苦，博士
D
佛罗里达州立大学
“代表权研究不应忽视交叉代表权的重要性
女性或男性有色人种分别担任民选官员、政治任命者和管理者最能代表和改善女性或男性有色人种的结果
医生
费伊指出，未来的研究应该超越种族/民族和性别，来检查其他身份交叉的影响
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