汤姆·弗莱施曼，康乃尔大学 2019年5月至2020年5月县级在线学习需求变化
县级地图报告新用户注册人数的增长除以县人口，再乘以100，000，得出每100，000名居民的增长率(A)和每名用户平均完成练习次数的增长(B)
学分:美国国家科学院学报(2021)
DOI: 10
1073/pnas
2026725118 随着2020年新冠肺炎大流行的爆发，人们不能做的事情越来越多
虽然去办公室、参加现场活动和与一大群朋友聚会变得困难或不可能，但其他活动越来越受欢迎——包括在线学习
康奈尔大学和亚利桑那州立大学的一个研究小组利用数据营(一个为编程技能量身定制的在线平台)的记录
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各州交错采用非必要的商业关闭来评估其对在线学习需求的影响
美国各地企业的逐渐关闭
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给了研究人员一种方法来证明全国广播公司增加与数据营平台接触的因果关系
该团队发现:NBC的推出导致新用户增加了38%，该平台现有用户的参与度增加了6%
所有人口群体的增长都很明显
“大流行改变了人们的时间表，给了他们一些在线学习的机会
我们很好奇这是如何影响人们参与在线学习的，以及各国在不同时间做出反应的事实，这让我们能够大规模地探索这一点，看看它是否会造成进一步的不平等，”信息科学助理教授、未来学习实验室主任勒内·克孜勒切说
克孜尔切克、政策分析和管理博士生凯瑟琳·萨多夫斯基以及亚利桑那州立大学的研究教授克里斯特斯·马克里迪斯在3月11日发表在《美国国家科学院院刊》上的“流行病应对政策对在线学习的民主化影响”中报告了他们的发现
“尽管许多人都把注意力放在了流感的负面影响上，但一线希望之一是打破传统的学习模式……
人们开始看到有志者事竟成——现在有很多学习的选择，”马克里迪斯说
为了检验关闭的整体影响，该团队研究了数据营2018年1月至2020年9月的匿名用户记录，该组织为数据科学、应用金融和其他领域提供了近400门自定进度的Python交互式课程
任何课程的第一章都是免费的；此后每月费用从25美元到33美元不等
该团队通过邮政编码汇总信息，记录每个地区的人口密度、家庭收入中位数、收入水平分布、种族和年龄分布以及其他人口统计因素
该小组随后从约翰·霍普金斯冠状病毒资源中心获得了关于冠状病毒病例和死亡的每日县数据，并从位置数据公司Unacast获得了关于遵守社交距离政策的每周县数据
他们抽样调查了美国的新用户(超过277，000)和现有用户(近70，000)
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，跨越22，000多个具有代表性的基于邮政编码的地区
从所有指标和邮政编码来看，随着疫情的持续，参与度的提高是显而易见的
对于新用户注册，在考虑任何控制变量之前，全国广播公司的引入与9%的增长相关
在添加特定邮政编码的人口特征后，这一比例上升至14%；数据显示，受疫情影响较大的地区新用户的采用率也同样强劲，数据营现有用户的每周参与度更有可能增加
“我们已经知道时间限制是人们在网上学习的最大障碍之一，”克孜勒切克说
“是不
人们给出的1个退学理由
家庭订单和非必要的业务关闭本质上是对所有人日常生活的干预，这种方式可能为他们提供了追求这些教育目标的时间
" 研究人员说，这些结果提供了证据，表明在线平台可以为学习新技能提供一个无障碍和包容性的环境——无论人口背景如何
克孜勒切说，未来的研究将集中在在线学习的增加对劳动力市场的影响上
“现在，越来越多的人寻求在线学习，并获得了新的技术技能，我们看到了对劳动力市场的影响吗？”他说
“他们是在换工作，是在升职，还是在努力获取新技能，或许还能获得与课程相关的证书方面取得了其他有形的成果？”
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