作者伊奈亚·拉赫曼尼、伊维·埃利亚娜和祖尔法·萨基亚，《对话》 大流行期间，印尼学者面临的一个问题是，既要承担教学责任，又要确保他们的孩子继续学习
吴玉芳·塞利·安塔拉·福托 新冠肺炎给世界各地的大学带来了前所未有的危机
但是印度尼西亚大学的女性学者面临着额外的限制
在印度尼西亚的大学中，妇女没有担任最高级别的行政职务
这导致了大学决策中的性别偏见
在世界范围内，早期研究证实，新冠肺炎大流行已经导致女性学者承担沉重的教学负担
与男性同事相比，这使得他们几乎没有时间进行研究和发表论文
在全球范围内，女性学者发表的期刊论文数量在大流行期间有所下降
必须谨慎理解大学内外根深蒂固的性别不平等
我们对27名在人文和社会科学领域工作的印度尼西亚女学者进行了探索性研究
我们的参与者来自不同的地理位置以及私立和公立大学
这种多样性使我们能够理解性别不平等是如何在公共和家庭环境中经历和实践的
我们发现，虽然印度尼西亚的女学者承担了在家工作的额外负担和责任，但大学的政策也让她们靠边站
家里的困难 这场流行病迫使所有学者将面对面的教学模式转向在线学习
这种突然的转变意味着许多额外的工作时间重新设计课程、检查评估和获取工具(如互联网连接和在线教学设备)
像许多其他没有稳定工作的职业妇女和护理人员一样，印度尼西亚女学者承担着有偿工作和无偿护理工作的双重负担
他们的学生和他们自己的孩子转向在线教育，增加了他们不平等分担的家务和照顾责任
不幸的是，印度尼西亚社会和大学认为这种不平等是“正常的”
在大多数情况下，责任已经变得如此不堪重负，我们的线人不得不求助于雇用帮助
亚齐的一位助理教授已婚，有两个孩子，她说如果她能在照顾孩子的同时在家工作，她宁愿在家工作
“但如果我必须去校园，我带着我九岁的孩子和我的第二个孩子，1
5岁，会和保姆在一起，”她说
工作中的困难 在大流行期间，工作和家庭之间模糊的界限增加了平衡工作和照顾责任的难度
疫情期间，随着大学试图跟上不断变化的国家高等教育政策，压力不断增加
印度尼西亚政府的自主学习政策要求大学进行重大的课程调整
他们最迟必须在2021年初实施
在疫情不断恶化的情况下，重新设计课程的额外工作阻碍了女性学者完成晋升的先决条件，包括为出版物写作
我们的线人大多毕业于发达国家的大学
他们中的大多数人发现在正常情况下回到校园后很难写作，更不用说在大流行期间了
西爪哇一所伊斯兰州立大学的助理教授兼研究项目秘书说，在大流行期间，她无法写作
她的秘书职位和工作一直妨碍着她
“我只能在晚上用剩下的精力在家写作，”她说
我们的线人大多在他们的大学里担任中层管理职位
这会产生另一个不同的负载
在大流行期间，他们在承担家务的同时，还必须照顾受其监督的贫困员工
例如，雅加达一所公立大学的学习项目负责人告诉她的行政人员在家工作，以应对省政府的大规模社会限制
然而，该大学没有颁布任何在家工作的政策
此外，女性学者在中级职位上制定的政策从未真正纳入整个大学结构的主流
在大流行中幸存 这种流行病使问题浮出水面，延伸到越来越灵活的工作安排的更大和更深的问题，这些工作安排通过负担过重和无报酬的劳动剥削妇女和护理部门的工作人员
具有讽刺意味的是，我们发现这种情况发生在大学和学术界——被认为是进步的社区和社会变革的源泉
我们的研究表明，关于性别不平等的论述，特别是关于在大学中提升女性领导地位的论述，不足以克服女性学者经历的系统性不平等
基于对按性别分列的大学讲师或大学入学率的统计数据的肤浅观察，性别不平等往往被认为是一个已经解决的问题
但是学术劳动的性别本质表明了根深蒂固的结构性不平等
该大学承诺通过女权主义和后殖民批评的发展，成为赋予妇女权力的地方
然而，与此同时，它却成了复制性别剥削的地方
为了在这场流行病中生存下来并反弹，包括大学在内的领导人必须迎接挑战，制定政策，保证平等的资源分配
这必须通过承认女工的无偿劳动来实现
只有当妇女和护理人员能够在其机构中制定政策并将其纳入主流，以确保该机构保护最弱势群体时，所谓的性别平等才有意义
虽然女性国家领导人已经成为遏制这一流行病的榜样，但我们认为，倡导女性学者因其性别而成为最高领导人仅仅是一个结构性问题的技术解决方案
大学需要实行关爱政策的领导者，在这种政策中，集体的、组织的同情心与生产力和卓越同等重要
他们是了解背景的领导者，知道哪种再分配政策必须精简，这样系统就不会以牺牲多数人的利益为代价来优待少数人
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