阿尔文·李，新加坡管理大学 信用:CC0公共领域 当新加坡从新冠肺炎强加的长达两个月的断路器中走出来时，人工智能新加坡，一个由国家研究基金会(NRF)建立的国家人工智能项目，在人工智能中锚定了深厚的国家能力，发起了人工智能对新冠肺炎思维能力的挑战
目标是“鼓励使用人工智能方法和技术的创新想法的治疗，以改善大流行期间和之后人们的生活”
该竞赛面向本地公立教育机构直至大学的所有13岁或以上的全日制学生，旨在找出现有的问题解决方案，通过使用人工智能可以更好地加以改进
SMU商学院信息技术硕士学生黄小玲凭借其定制教学助理提案获得了10个最佳参赛作品之一: “根据每个学生的进度定制的数字教学助手
学生需要定期参加测验来检查他们对主题的知识
根据这些测验，将自动为每个学生计算决定他们知识的分数
根据他们的分数，助教将与学生分享分数，并提示他们进一步阅读
" “它仍然是一个机器人或聊天机器人，没有人会坐在你旁边一行行地浏览内容
学生需要主动使用这一工具，”黄解释说，他是在CB封锁期间解决在线学习模块问题后产生这一想法的，当时CB封锁关闭了所有学校
为质量(时间)而建造 她发现，作为一个成年人，网上教学是一个挑战
她认为，年轻学生可能需要更多的帮助来保持兴趣和注意力
建议的解决方案的主要好处是学生有一个按需提供的教学助理，这使学生可以按照自己的节奏学习
最大的回报是学生可以更好地吸收，增加家庭时间，否则这些时间会被学费和丰富多彩的课程所吞噬
黄的提议是构思练习的一部分，不需要诸如硬件要求和软件/编程等技术细节
但是，如果新加坡人工智能决定接受这个想法并将其转化为现实，会有什么障碍呢？ 她告诉研究和技术转让办公室，“基于目前的技术状况和现有的专业知识，我认为想出这样一个工具不会比让用户采用它更困难。”
“很难让学生参加一系列测试来检验他们的理解
没有用户，这个工具将是一个累赘
“该工具应该是交互式的，或者包含游戏化的元素，以吸引学生使用它
我认为实施和执行是最具挑战性的
" 关于如何建立个性化教学助手，黄指出，尽管在汉语教学中可能存在一些障碍，但自然语言处理是主要的研究技术
“英语的自然语言处理相当发达，但是由于语言的复杂性，目前要为汉语开发一个合适的工具可能相当困难，”黄指出
“因此，我相信，定制教学助理最初不会帮助学习中文
" 黄承认，定制教学助理需要10岁以下儿童家长的密切参与
对于一个即将开始读小一的六岁孩子的母亲来说，这实际上可能是塞翁失马，焉知非福
黄说:“虽然父母需要坐下来和他们的孩子一起复习功课，但是孩子们可以和他们的父母在一起，而不是和补习老师在一起。”
“我认为这是孩子们与父母共度的美好时光
"
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