纽约大学 信用:Unsplash/CC0公共领域 NYU·阿布·达比大学的研究人员进行的一项新研究调查了代表数以千计的导师-学生关系的数据，发现导师质量比没有导师的学生在导师指导后写的论文的科学影响更大
值得注意的是，研究人员还发现，增加女性导师的比例不仅会降低女性导师的指导后影响力，还会降低女性导师的影响力
计算社会科学助理教授贝多·阿尔·谢布利、社会研究和公共政策助理教授金加·马科维和计算机科学副教授塔拉·拉赫万在《学术合作中的早期职业非正式指导与初级作者绩效之间的关系》中报告了他们的新发现，该论文发表在《自然通讯》上
他们在超过3亿份研究出版物中以科学合作的形式确定并研究了导师关系
通过出版物查看科学家的职业时间表，他们能够确定初级和高级科学家在一篇给定的研究论文上一起工作
在这些合作中，他们确定了一个“受保护者”和她或他的所有导师，我
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作者所在机构的资深科学家，他们是同一学科的学者，以及研究人员的学术年龄
“这项关于导师关系的研究与其他先前的研究不同之处在于，我们没有从学生和他或她的导师的正式意义上来看待导师关系，”阿尔·谢布利说
“相反，我们承认导师作为一个整体可以来自初级科学家职业生涯早期的多个前辈，导师不一定要承担正式的咨询角色来履行这一角色
" 研究小组确定了300万名受保护者-导师对，并随机抽样调查了受保护者，以验证他们是否将自己的资深合著者视为职业生涯中的导师
然后，他们使用两种方法对导师质量进行量化:一种是“大人物体验”，通过导师指导期开始时积累的平均引用次数来衡量导师在合作时的成功程度；另一种是“中心体验”，通过观察导师指导期开始时的合作者网络来衡量导师的联系程度
阿尔·谢布利补充道:“虽然目前的多元化政策鼓励同性导师来留住学术界的女性，但我们的发现也增加了异性导师实际上可能会提高最终从事科学事业的女性的影响力的可能性
我们的发现为如何最好地提升女性在科学界的地位的政策辩论增添了新的视角
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