作者路易斯·海洋奇缘·科尔夫，《对话》 信用:Shutterstock 澳大利亚政府最近发布的面向学校的性教育资源中有两个视频被删除
政府在4月中旬发布了“好社会”资源，其中包括350多种材料，包括视频、数字故事和播客，用于在学校教授相互尊重的关系
被删除的两个视频已经被政治家、性教育工作者和性侵犯支持团体广泛批评，因为它们没有在性教育上留下印记
其中一个片段展示了一对夫妇在一个看起来像复古餐厅的电影场景中，旨在通过奶昔的隐喻来教授同意
一个年轻人拒绝了一个年轻女子的奶昔后，她在他脸上涂抹奶昔，说了句“全喝了！”
场景之后是有点混乱的足球场示意图，画外音解释了关于共同决策的想法
这是政府教育青少年同意的新视频
老实说，我觉得看了这个之后，我对这个问题了解得更少了
这是怎么回事？ 原文为@samanthamaiden 完整视频在这里-https://t
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推特
com/MFLBZHDPZP—Matilda Boseley(@ MatildaBoseley)2021年4月19日 我是一名视觉文化研究者，对如何有效地向年轻人传达关于性和关系的信息感兴趣
我整理了几个更能满足年轻人需求的性教育视频的例子
性教育什么管用？ 《美好社会》视频中的奶昔比喻令人困惑，因为它旨在教授性同意，但从未提及性
它也没有解释这个隐喻代表什么
年轻人已经在色情作品中看到了对性的露骨和扭曲的描述
一般来说，男孩在13岁左右开始看，女孩在16岁左右
所以，生产不直接谈论性的性教育资源似乎是过时的
研究表明，在向年轻人传授性知识和人际关系时，直截了当的语言是最好的
刚刚看了奶昔视频，第一印象是，如果你要解释同意，你可能应该使用性这个词
此外，也不要把它比作奶昔或比萨饼——程昕婷·奥阿利吉塔(@ taliauliitia)2021年4月19日 好社会资源试图用幽默来吸引观众
研究表明，幽默在公共卫生运动中是一种有效的策略
然而，持续的行为改变依赖于容易理解的信息、信息与目标受众个人相关的感觉以及自我效能感(个人知道如何根据他们看到的信息采取行动)
因为好社会资源令人困惑，幽默也令人困惑
该视频未能创造出清晰的个人相关性和自我效能感
以下是效果更好的视频
澳大利亚——犀牛和宇航员 《爱情、性和关系实用指南》是由拉筹伯大学澳大利亚性、健康和社会研究中心(ARCSHS)的专家性教育研究者开发的
该资源包括一系列幽默但直截了当的关于性、色情、关系、同意和性别的动画视频
一个给9年级和10年级学生的视频，展示了几个宇航员和几个海盗的性欲和同意
虽然这些描述可能听起来像奶昔隐喻一样令人困惑，但这些视频中的隐喻得到了清晰的解释
口语的使用提供了一种关联性
视频的叙述者直接与年轻人交谈: “你14岁，15岁，16岁……有很多事情在发生，”一个女性旁白说
“那看起来像电”，一个男性旁白说，当闪电指向一个男孩的头部时
“这是所有正在发生的事情的隐喻，”女叙述者回应道
这些画是非正式的、引人入胜的，与《美好社会》资源中使用的足球场图相反
视频以一系列青少年可以问自己的问题结束，以此来衡量他们在某种情况下是否感到舒适
清晰的建议有助于建立自我效能感
另一个视频，同样是两位叙述者，讨论了女性和男性不得不应对的刻板印象
它用犀牛来比喻性欲，上面有一男一女
男声说:“我就是那个人，我应该是‘哦耶，等不及要穿上她的裤子了
" 然后那个女声说:“我是那个女孩，我应该是‘嗯，我不知道，嗯，我不确定嗯……’” 瑞典的直白漫画 斯堪的纳维亚以引领进步的性教育而闻名
斯堪的纳维亚国家青少年怀孕率低(挪威和荷兰是世界上青少年怀孕率最低的国家之一，瑞典的青少年怀孕率仅为英国的四分之一)经常被吹捧为其有效性的证明
在瑞典，瑞典性教育协会制作的一段动画视频讲述了四名青少年从一名代课老师那里接受了一堂意外的课
当他们问老师问题时，许多话题被讨论，从生殖器的外观，到关系中的尊重和性传播疾病
动画中有一个场景，其中两个学生试图做爱，但是摸索着避孕套和神经
这个场景看起来非常真实，并且与许多青少年的生活经历相关
男同性恋和女同性恋的故事情节融入到叙事中，使其与不同的观众相关
事实上，这个故事是动画的，可以更加清晰，而不会进入色情领域
该视频有年龄限制，但可以在YouTube上观看
新西兰的色情明星 尽管不是学校教育计划的一部分，但新西兰政府发起的“保持在线真实”运动旨在帮助家长们掌握数字安全
电视上播放的一段视频是一个很好的例子，说明幽默可以有效地用来处理敏感话题
在这段视频中，两位色情明星拜访了一位母亲，说她的儿子一直在用各种可能的设备观看他们
视频的伟大之处在于它的搞笑和吸引人的能力
与此同时，它让观众认同这个震惊的男孩，他被告知色情明星在现实生活中绝不会那样做，也让观众认同这位母亲，她意识到是时候和儿子坦诚地谈论性了
幽默让人放松，但教训很明显:色情是由演员编写和表演的，不应该被视为真实生活
然后是一杯茶 最后，有一个非常著名的视频，通过给某人一杯茶的比喻来解释同意
同样，它清楚地识别了开始时的隐喻，并经历了向某人要求性的想法，但是代之以用茶代替性
如果你问某人是否想喝杯茶，但他们不确定是否想，那么视频建议:“你可以给他们沏杯茶，但要知道他们可能不会喝，如果他们当时不喝——这是重要的部分——不要让他们喝
" 对于青少年来说，获得正确的性教育是至关重要的，他们不仅需要引导性和关系，还需要应对色情和技术的扩散
如果我们想教青少年性同意，我们需要谈论性，而不是奶昔
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