作者:柯斯蒂·邓康森，娜塔莎·韦尔，帕维塔拉·西里瓦尔丹，特赫米娜·汗，《对话》 信用:查尔斯·德卢维奥/恩普拉什 从它传播的第一声巨响开始，新冠肺炎对女性学者的影响就立竿见影了
这种流行病影响的性别性质的一个标志是，男性提交给学术期刊的研究论文几乎立即增加了50%，女性的单作者论文下降了
大学的劳动和报酬结构长期以来遵循性别界限
在大流行期间，这些界限变得更加根深蒂固
我们将我们的研究集中在一起，绘制澳大利亚大学资源如何按性别分布的地图
我们的工作表明，这一流行病的影响加剧了资源分配的不平等
为什么资源分配很重要 从表面上看，教学是大学的核心职能
然而，你积累的出版物的数量和你通过研究基金赚的钱更有价值
年复一年，这些措施会影响你的研究和教学时间分配(许多大学因教学工作量增加而惩罚低出版率)、教学支持、晋升申请、助学金，以及在这种情况下保住你的工作
学术研究和出版需要资源:时间、金钱和网络
在新冠肺炎之前，资源已经很紧张
研究经费的持续削减导致了巨大的资金缺口
由此导致的重组使得教职员工减少，分配的资金和时间也减少
随着来自国际学生的收入成为许多高等院校的经济必需品，教学负担并没有减少
信用:汗&西里瓦德汉，作者提供 资源不平等加剧了性别不平等 在这种情况下，我们两人(汗和西里瓦德汉)即将发表的一篇研究论文显示，学术女性职业发展的最大障碍是资源分配
这项研究调查了澳大利亚500多名科技、工程、数学和医学以及商业学科的学者(男性51%，女性49%)，发现这些资源在新冠肺炎之前分布不均
女性研究人员报告说，过度的工作量是进行研究的最大制约因素(男性中间值为4，女性中间值为5，数字越高，说明制约程度越高)
但是缺乏学术指导(男性中间值3，女性中间值4)和家庭责任的重要性是出版(男性中间值3，女性中间值4)和职业发展的重大障碍
然后是大流行 新冠肺炎在几个层面上打击了大学
国际注册人数的下降立即造成了财务上的灾难
随后是学期中的在线面授教学重组
无法在现场进入图书馆，实验室关闭，实地工作停止
学者和学生在家工作
然后学校关门了
在家工作的学者现在也必须监督他们自己孩子的远程学习
新冠肺炎时代的学术生活
信用:邓康森&威尔，作者提供 我们中的两个人(威尔和邓康森)聚在一起追踪新冠肺炎的政策是如何影响整个澳大利亚的学术界的
一项对澳大利亚国内外学者的调查显示，这种影响遵循相似的性别路线
不同性别类别的工作量和护理责任也大幅增加
一位女学者告诉我们: “自从转向在线教学以来，工作量一直呈指数级增长
加上正常的工作量责任，不可能在每周35小时的带薪工作时间内完成
" 在这项调查中，学者报告说，虽然他们的工作时间已经超过了他们的工资，但由于新冠肺炎，他们的工作时间大大增加了
他们报告每周工作至少50小时，晚上和周末工作
向在线教学的过渡是主要因素
因为女性承担了大部分教学工作，她们更强烈地感受到了这种影响
一个说: “我们被要求重新设计我协调的课程，以适应新的课程架构
会议经常在我不工作的日子举行
我可能可以在我有报酬的时间内完成我的协调工作，但如果我想做研究，那通常是在我自己的时间里——尽管我应该承担50%的研究工作
" 尽管工作时间更长，但大多数受访者报告说他们用于研究的时间更少
同样，女性对此感受最为强烈
许多女性表示，由于教学和服务工作量的增加，她们的研究受到了影响
性别非二元参与者主要受雇于教学密集型、临时性的学术层级
因此，他们更容易受到非研究性的工作量增加的影响
这些受访者中有三分之一为需要帮助的人提供护理
新冠肺炎时代的学术生活
信用:邓康森&威尔，作者提供 负有照顾责任的妇女受害最深
尽管50%以上有小学学龄儿童的学者记录了他们分担家庭教育责任，但50%以上有照顾义务的女性受访者报告说，她们独自负责家庭教育和需要支助的成人护理
有人告诉我们: “在我教书的时候，孩子们根本不能/不会呆在房间外面
我刚刚把他们的存在纳入我的材料
在会议中，我可以经常离开屏幕并保持静音来进行管理
" 相比之下，8%的男性受访者只负责家庭教育
什么工作生活平衡？ 许多女学者夜以继日地工作，以满足她们工作和家庭的需要
大流行期间的调查发现，女性也不太可能有专门的工作场所
他们在餐厅、餐桌、客厅甚至车库工作
女性学者报告说，她们甚至不能用20分钟的时间来教学，更不用说研究了
新冠肺炎的限制暴露了澳大利亚大学中心的结构性歧视，并使情况变得更糟
大学是中产阶级社会的缩影
学术生活被认为是舒适和进步的
即使在这种环境下，劳动和报酬的性别结构也表明结构性劣势和特权是多么根深蒂固
由于新冠肺炎的限制，这些情况正在恶化
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