埃克塞特大学 一个研究参与者制作的携带弹珠的工具
学分:埃克塞特大学 根据新的研究，人类的教学能力和我们对复杂工具的使用可能是一起进化的
跨越几代人的技术进步，被称为“累积文化进化”，是我们作为一个物种成功的核心——但它的起源是一个谜
这项由埃克塞特大学领导的新研究测试了教学在开发简单和更复杂的工具方面的力量，发现教学在解决复杂问题时表现突出
这表明，随着早期人类开发出更复杂的工具，自然选择开始偏爱那些能教书的人
“人类有一种无与伦比的能力将知识传递给后代，”资深作者Dr
康沃尔埃克塞特彭林校区生态与保护中心的亚历克斯·桑顿说
“传统理论认为，累积的文化进化需要专门的过程，如教学，来准确地传递信息，但这不能解释为什么这些过程首先会进化
“我们在这项研究中的目的是检验这样一个假设，即随着对复杂工具的依赖不断增加，这些过程逐渐‘共同进化’
" 一个研究参与者制作的携带弹珠的工具
学分:埃克塞特大学 600多人参与了这项研究，形成“链条”来开发一种简单的工具(防水纸制成的船)或一种更复杂的工具(管道清洁器制成的篮子)
所有的工具都是用来搬运弹珠的，成功是用搬运的弹珠数量来衡量的
开发链涉及十个“代”——正在制造的工具的十个版本
每个参与者要么看到链中前一个人制作的工具，看着前一个人制作工具(因此可以模仿和学习他们)，要么和前一个参与者说话——让教学发生
“简单和复杂的工具通常在‘世代’中得到改进，对于简单的工具来说，这种改进在所有三种研究条件下都是相同的，”博士说
埃克塞特大学的阿曼达·卢卡斯
“使用复杂的工具，与其他条件相比，教学始终会带来更多的改进
“教学似乎对传播新的、高性能的设计特别有用
" 在不同的研究条件下开发的十个版本的工具(从左到右)
学分:埃克塞特大学 医生
卢卡斯补充道:“我们非常感谢康沃尔郡各地参与这项研究的当地社区团体，包括妇女协会、体育俱乐部、工艺协会、博物馆、剧院、画廊、图书馆和社区园丁
“这意味着我们的研究代表了不同的年龄、背景和技能，这一点很重要，因为这些类型的实验旨在研究人类的本质，只招募了更少的大学生样本
" 医生
亚历克斯·桑顿继续说:“我们发现的影响是渐进的——但这里的想法是要看看累积文化进化的起源，经过几代人的努力，这些渐进的改进会累积起来
“我们的发现指出了工具制造和教学之间的进化反馈回路
“这表明，我们的祖先本可以在不需要教学的情况下开始对简单的工具进行适度的累积改进，但是随着工具变得更加复杂，教学开始变得更加有利
“教学技能的提高反过来又会产生更加复杂和有效的工具
" 该研究还发现，简单的工具倾向于“趋同”于一个共同的设计，而复杂的工具仍然是多样和不同的——反映了当今人类社会技术的多样性
这篇论文发表在《英国皇家学会会刊》上，题目是:“在累积的文化进化中，教学的价值随着工具的复杂性而增加
"
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