犹他大学的丽莎·波特 盐湖城案例研究区地图显示了盐湖城156所公立小学和五个学区的位置
学分:犹他大学 细颗粒物(PM2
5)，造成空气污染的微小颗粒，甚至在教室里也对儿童健康有害
越来越多的证据表明，低年级学生的长期暴露与学习成绩差有关
到目前为止，还没有研究检查“高峰”空气污染事件的影响，即极高PM2的24小时高峰
5级
对于犹他州盐湖城的学生来说，这些事件是一个危险的现实——在美国肺协会的最新报告中，盐湖城是该县最大的城市，也是美国短期粒子污染最严重的10个城市之一
在一项新的研究中，犹他大学的研究人员发现，在2016-2017年期间，更频繁的空气污染峰值暴露与盐湖城所有小学三年级学生的数学和英语语言艺术(ELA)考试成绩下降有关
这项研究中的最小峰值污染水平低于美国
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环境保护署确定PM2的“安全”水平
五
调查结果强调，立法者需要制定政策，减少污染高峰期的天数，并倡导降低联邦污染标准
“最重要的是，这与学校的位置无关——不仅仅是城市污染最严重地区的学校
犹他州大学社会学博士生、第一作者凯西·马伦说
该研究强调了盐湖城空气污染问题的环境不公平性——有色人种学生比例较高的学校和来自贫困家庭的学校，比面向中上等阶层和主要是白人学生的学校，暴露在更高的细颗粒物平均浓度和更多的污染高峰期
尽管在社会地位更高的学校，高峰暴露对较低的数学水平有更强的影响
“有如此多的研究表明，空气污染损害了我们大脑的认知处理能力，”合著者、犹他大学社会学教授萨拉·格里尼斯基说
“在过去的几十年里，犹他州在降低污染方面取得了长足的进步，但是我们需要继续推进减少污染的政策
我们已经知道它将改善犹他州的呼吸健康，但它也可以帮助孩子们在学校做得更好
" 该论文于9月29日在网上发表
22，2020，发表在《国际环境研究和公共卫生杂志》上
这项研究由犹他大学犹他科学跨学科交流项目资助
空气质量影响考试成绩 研究人员查看了2017年盐湖城156所公立小学三年级学生的学生成长和优秀评估(SAGE)数学和ELA分数
他们关注分数低于年级预期的学生的百分比
三幅地图描绘了(一)学校的劣势(二)长期的PM2
5污染(C)和峰值PM2频率
5污染(三)在盐湖城县学校的研究
信用:铝马伦
(2020)整数
环境和公共健康杂志 为了确保空气污染是影响考试成绩的唯一变量，研究人员创建了一个学校劣势变量，该变量考虑了第一标题学校的地位；西班牙裔学生；黑人、亚洲人/太平洋岛民或美洲土著人/阿拉斯加土著人的非西班牙裔少数民族学生的百分比；和/或减价餐的学生比例
他们还解释了学校周围的环境
“考虑社会不利因素很重要，因为社会因素与标准化考试成绩密切相关
来自低收入家庭的学生有额外的困难，这些困难不会影响到更富裕的学生，比如粮食不安全
来自少数种族背景的学生在美国通常有不平等的教育经历
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在某些情况下，他们本身就是移民或移民的孩子，他们可能还在学习英语，”格林斯基说
“这些因素影响标准化考试分数
" 然后，他们评估了每所学校的长期和峰值空气污染浓度
对于长期空气污染水平，他们分析了每日PM2
5每所学校的浓度，使用美国每所学校所在的普查区的每日浓度
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环保局的降尺度数据
平均而言，学校有慢性PM2病
5级，略高于每立方米8微克
为了确定空气污染的高峰期，研究人员确定了每个学校暴露在PM2的天数
PM2第95百分位的5个等级
5浓度，即每立方米23微克
美国
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环保局的不健康空气标准是每立方米35微克
虽然慢性污染暴露与较低的考试分数有关，但当研究人员控制社会不利因素时，这种影响消失了
相比之下，即使在控制了社会不利因素后，峰值污染暴露的频率与测试数学和ELA低于年级水平的学生的百分比更高相关
“研究表明，空气污染与脑细胞炎症有关
这是公认的，”马伦说
“考虑到这一点，我们的研究结果表明，未来的研究应该检查反复暴露在高浓度的微粒物质中是否比长期暴露对儿童的大脑功能更有害
" 减少空气污染 作者建议立法者可以推进保护儿童免受空气污染的公共卫生倡议
研究人员已经咨询了城市规划者，为儿童在他们的社区周围活动创造更清洁的空气路线
未来，该州可以改善法规，防止学校建在高污染地区
目前，投资于更好的教室空气过滤系统有助于缓解已经存在的空气质量差的问题
面对越来越多的证据表明即使是低PM2
浓度对人体有害，立法者应该提倡降低联邦空气污染标准
马伦说:“在这里，随着整个季节不断出现空气质量问题，我们需要提高对空气污染暴露的认识。”
“这是一个每个人都应该进行的对话——人们需要被告知什么事关重大
"
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