明尼苏达大学
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社会的很大一部分人在科学和工程领域的各个层次的学术界都代表不足，特别是在终身教授中
此外，代表人数最少的群体是美国增长最快的群体
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人口
这通常归因于从这些群体中招聘研究生和教师的挑战
发表在《公共科学图书馆·综合》上的一项新研究指出了另一个关键原因:记忆力
“尽管许多学者希望认为学术界没有偏见，但我们的发现表明情况并非如此:学术界内部的保留偏见导致学者的多样性较低，”研究报告的主要作者、生态、进化和行为副教授Allison Shaw说
学术界多样性低的一个常见解释是，基于缺乏申请者的招聘面临挑战
新的研究表明，无法留住学者也是造成差异的主要原因
明尼苏达大学生物科学学院的研究人员综合使用了美国国家科学基金会的数据和一个新的数学模型，该模型回答了一个“如果”的问题:如果学术阶段之间的流动趋势没有种族或民族差异，学术界会是什么样子？将模型预测与美国国家科学基金会的数据进行比较，可以量化这种表述实际上有多扭曲
“这个项目是努力的一部分，利用生物学家开发的工具来理解多样和复杂的自然系统，并利用它们来批判性地看待我们自己的学科，”该学院生态学、进化和行为助理教授丹尼尔·斯坦顿说
在这些发现中，研究人员报告说: 学术界过多地保留了白人学者，而未能保留黑人、土著和西班牙裔学者
黑人和西班牙裔学者的最大损失发生在研究生到博士后研究员的阶段，而本土学者的损失发生在教师阶段的过渡阶段
亚洲学者的情况很复杂，因为有这么多国际亚洲研究生
因此，与基于学生构成的预期相比，亚洲学者在教师中的代表性不足，但与基于美国人口构成的预期相比，亚洲学者的代表性过高
在过去的几十年里，这些差异中有几个一直朝着错误的方向发展
肖说:“如果我们想建立一个真正反映和实现其目标服务的社会潜力的社区，理解和解决学术界的虚假陈述至关重要。”
Shaw和他的同事建议，未来的工作应该探索每个广泛的种族或民族类别内的经验多样性，以及交叉影响；考虑身份的几个方面(例如
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有色人种女性)可能会导致不同的结果
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