美国生物科学研究所
信用:Pixabay/CC0公共领域
近年来，培养一支有效的生物多样性科学家队伍的任务变得更具挑战性，因为生物生物学的基本技能和知识越来越需要互补的数据技能和知识
写生物科学博士
安娜·K
中央密歇根大学的蒙菲尔斯和他的同事们找到了一种解决这个训练难题的方法:生物多样性收集
生物多样性收藏处在基础生物学实践和当代数据科学的结合点上，这是它们不仅作为标本本身，而且作为标本的相关数据和数据资源网络(称为“扩展标本”)的管理者角色的产物
作者描述了一个模块，该模块利用生物多样性集合的这一特性来产生一个整体的学生学习体验
“将学生与公民科学和精选藏品联系起来”模块由作者设计，考虑了六个学习目标，从实地的植物标本收集到国家或国际数据库中的数据存储
学生们还了解了大型数据集的价值以及社区成员对其贡献的作用
作者报告了很好的学习结果，称根据模块后评估，“学生们觉得自己准备充分，非常充分，或者完全准备好使用基础和新兴的植物收集技能，包括维护野外笔记本(89%)，在野外收集标本(94%)，以及将标本(89%)和数字数据(92%)存入国家和国际数据库
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