作者:俄勒冈州立大学史蒂夫·伦德伯格
学分:俄勒冈州立大学
研究人员调查了2018年摧毁加州天堂镇的营地火灾的后果，他们认为，有效的复原规划必须考虑到社会弱势群体，以及学校和医疗保健设施为这些人提供服务并将他们与社区联系起来的多种方式
俄勒冈州立大学工程学院的埃里卡·菲舍尔领导了一个多学科研究小组，调查了学校和医院设施的损坏以及损坏对社区恢复过程的影响
该团队发表了一系列四篇论文:前三篇是关于民用基础设施损坏，最新一篇是关于学校和医院设施损坏的影响
2019年，研究人员花了6个月时间采访了代表天堂镇及周边巴特县18个组织的33人，其中一个关键要点是该镇学校系统面临的复杂而长期的心理健康挑战
土木工程教授Fischer说:“我们发现，在发生了像‘营火’这样的事件后，学校支持学生、教师和员工心理健康的能力对社区恢复至关重要。”Fischer的研究重点是提高结构系统的韧性和鲁棒性
“特别是在孩子已经存在创伤的社区，因为随着时间的推移，压力的积累会比一次性事件更严重地损害心理健康
" 研究结果发表在《自然危害》杂志上
石溪大学的Fischer和合著者Sara Hamideh和Payel Sen指出，虽然天堂特有的一些元素不能推广到她的城镇，但案例研究揭示了社区组成部分之间相互依赖的概念化新方法，以及这些相互依赖在人口回归和住房恢复中的作用
“学校、医疗保健设施和其他基础设施服务对于一个试图从灾难中恢复的社区来说至关重要，”费舍尔说，他最近为《俄勒冈首都纪事报》共同撰写了一篇关于荒地-城市界面风险管理的社论
“由于一些群体，如残疾人、身体脆弱者、儿童和老年人经常严重依赖他们来满足基本需求，某些社区基础设施服务的中断对这些弱势群体的影响尤其大
" 研究小组发现，在天堂，像许多社区一样，学校系统的可行性与住房和人口恢复之间有很强的双向依赖性——学校需要学生和随之而来的资金，住在重建住房中的居民需要为他们的孩子建造学校
研究人员从档案研究和对他们采访天堂教育和医疗保健系统的教师、顾问和行政人员的定性分析中确定了四个主要主题: 复杂和长期的心理健康挑战是对教育系统的主要影响
教育和医疗保健的影响是由社会脆弱性决定的
教育和保健系统在社会弱势群体的恢复能力方面发挥着关键作用，因为这些系统与其他社区组成部分相互关联
适应新的通信规范和技术，如社交媒体，有助于支持社区恢复
加州历史上最具破坏性的大火，营火于11月11日清晨在内华达山脉山麓开始
2018年8月，在不到8个小时的时间里增长到18000英亩
最终占地153，000英亩，造成86人死亡，其中大多数超过60岁，烧毁了11，000多栋住宅，包括天堂90%的住房
营地大火使乐园26，000名居民中的83%流离失所，并对乐园统一学区、基督复临安息日会健康羽毛河医院和该镇的供水系统造成重大破坏
研究人员称，天堂是奇科以东14英里的一个前木材小镇，上世纪70年代曾被宣传为退休人员的好社区，那里有很高比例的社会弱势居民
火灾发生前，学区和医院是其最大的雇主，也通过免费用餐和医疗补贴为社区服务
大火过后，学校提供了饮用水和食物，但这两样都不是很多家庭能够负担得起的
费希尔说:“这些学校还充当小学年龄儿童的日托中心，他们的父母因为火灾失去工作后不得不寻找新的工作。”
“此外，学校通过恢复常规感和与老师和朋友的联系，为弱势、流离失所的学生提供了一些救济，也提供了熟悉感和正常感
" 研究人员说，天堂的大范围破坏为其他社区提供了许多经验教训，这些社区经历了类似程度的火灾或其他类型的灾难
当住房大规模丧失时，社区的丧失可能是毁灭性的
在类似的灾难中，研究人员发现，在破坏性的自然灾害事件发生后，以邻居聚在一起的方式建立临时住房，可以在一定程度上保持一种社区感和归属感
科学家们发现，在《天堂》中，社交媒体是一个强大的工具，即使在物理上分离的情况下，也能让社区保持在一起
菲舍尔说:“虚拟空间可以让灾难幸存者有机会保持联系，并以相对没有压力的方式获取重要信息，包括偶然发现他们不知道的资源。”
“在灾难发生前设置这些通信方法可以帮助它们更加有效
天堂统一学区在新冠肺炎大流行期间使用社交媒体与家长和学生沟通；这种沟通工具很有效，因为在营地火灾后学区使用了它
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