提供延迟听觉反馈后，音乐表演仅在高压力条件下中断，而在低压力条件下没有中断
左图显示了扰动对钢琴演奏的节奏干扰
右图显示了压力下异常听觉-运动整合的示意图
信用:索尼计算机科学实验室有限公司
钢琴家、运动员和外科医生等专家通过广泛的实践获得技能
然而，在压力环境下，如钢琴比赛或奥运会，由于心理压力而犯错的问题背后的神经生理和心理机制仍未被探索
防止此类错误的培训也仍未被探索，尽管它们可能对一个人的职业和事业构成威胁
博士；医生
索尼计算机科学实验室的Furuya Shinichi和同事们
与长田纪子教授和广盛大学校友小早川怜子·石丸一起，发现了一种防止钢琴家由于心理压力而降低精细动作技能的训练方法
研究小组检查了整合感知时间的听觉功能和产生准确手指运动的运动功能的过程的鲁棒性，通过使用定制的听觉反馈系统短暂延迟电子钢琴上声音产生的时间，该系统可以操纵钢琴声音的音量和时间，然后在扰动后立即评估钢琴演奏的中断量
首先，在实验1中，通过在钢琴演奏中人为地产生节奏错误，我们旨在阐明钢琴家如何利用听觉信息来熟练地控制手指的运动
当钢琴家以特定的节奏演奏一首固定的音乐时，我们人为地将声音产生的时间延迟了80毫秒(一毫秒是千分之一秒)，以至于钢琴家无法预测，并调查了随后的演奏被中断的程度
为了制造一种心理压力增大的情况，另一位钢琴家站在正在表演的钢琴家旁边观察和评估了表演
此外，摄像机被放置在表演者的前面，以便记录表演
这项实验是在11名钢琴家身上进行的，我们发现，只有在钢琴家处于心理压力下的表演中，延迟听觉反馈的出现会导致击键计时的准确性显著下降
这种反应类似于那些没有音乐训练经验的人(我
e
非音乐家)在没有心理压力的情况下
这表明，在心理压力的情况下，异常过度的运动中断发生在对来自对节奏的听觉感知的错误信息的反应中
然而，没有观察到这种与心理压力相关的功能障碍，例如辨别两种声音的听觉功能和识别两种声音之间的时间间隔，或者当以最快的速度移动手指时决定移动速度和准确性的运动功能
接下来，在实验2中，我们用我们的听觉反馈系统对30名钢琴家进行了听觉运动训练效果的测试
训练进行了几十分钟，之后钢琴家被要求在心理压力下表演
研究组包括两个各有10名钢琴家的训练组:一个训练组练习忽略钢琴演奏中声音产生时间的延迟(延迟忽略组)；一个训练组以比正常时间更快的时间练习击键，以补偿声音产生的人为延迟(延迟适应组)
此外，还有另一组10名钢琴家(对照组)没有接受训练
我们进行了训练后分析，以检查在心理压力下延迟听觉反馈的出现导致的表现中断(击键计时错误)。我们发现，只有延迟忽略组的钢琴家在训练后的压力下没有表现出表现中断
这表明训练使钢琴家整合听觉感知和运动的能力正常化，从而钢琴家可以防止错误的手指运动，以应对节奏上的错误听觉信息，即使是在心理紧张的情况下
其中的一个原因可能是，由于延迟忽略组被训练成在执行过程中不对异常听觉刺激做出过度反应，因此训练已经使对耳朵在心理压力下检测到的错误过度敏感的精神和身体功能正常化
总之，由于心理压力导致的音乐表现的恶化与专家不恰当地使用听觉信息来控制动作的技能失灵有关，这将参与者的表现降低到了初学者的水平
研究还发现，这种技能损伤可以通过专门的感觉运动训练来预防
这些发现可能有助于开发新的理论方法来训练压力下的窒息和训练系统，以在心理压力下获得最佳表现，并阐明诸如表现焦虑和“yips”(紧张和焦虑的症状，其中在正常情况下可以顺利进行的动作不能按预期进行)等问题背后的神经科学、生理和心理机制
来源：由phyica.com整理转载自PH，转载请保留出处和链接！
