乌迪内大学 信用:Pixabay/CC0公共域 电子游戏通常被认为是教育工具，可以通过娱乐增加学生的知识
然而，已发表的关于电子游戏在教育和培训中的有效性的研究在参与者的数量和多样性方面都很有限，缺乏强有力的证据，需要一个非常大的、多种多样的全球样本
根据发表在《美国电气与电子工程师协会可视化和计算机图形学学报》上的一篇研究论文，这种证据现在由第一次大规模的学习游戏研究提供
这项研究涉及全球40多万名玩家，他们说40多种不同的语言
它集中在一个众所周知的困难的教育目标上，即教育公众在飞机紧急情况下必须遵守的安全程序
航空安全方面一个尚未解决的主要问题是乘客对航空公司提供的飞行前简报和安全卡缺乏关注和了解
意大利乌迪内大学人机交互实验室(HCI实验室)主任卢卡·奇塔罗教授解释说:“为了探索一种新颖的安全教学方式，我们开发了一款手机游戏，为玩家提供了生动、逼真的事故模拟体验。”
这款名为“为撞击做准备”的不同级别的游戏向玩家提出挑战，要求他们经历并渡过主要类型的紧急情况，如飞行减压、地面碰撞、跑道超限、水上降落、坠机降落和火灾
研究小组在谷歌游戏和苹果应用商店中为安卓和iOS免费提供了该应用
然后，他们开始研究越来越多的国际玩家，因为他们在游戏的不同阶段都有进步
除了分析425，021名参与者的游戏性之外，该研究还检查了来自45，164名参与者的额外数据，这些参与者同意在玩游戏之前和完成四个游戏级别后进行彻底的安全知识测试
研究结果显示，使用不同的衡量标准，玩家的知识有了显著提高
对参加知识测试的参与者的改善情况进行的分析强调了统计上的巨大影响
此外，对所有参与者游戏数据的分析表明，随着时间的推移，他们评估不同事故造成的威胁以及为生存做出正确决策的能力有了显著提高
这项研究还关注了在游戏中犯错误的可能作用，将它们与安全知识的提高联系起来
“把失败变成一个预期的甚至是令人向往的事件，”奇塔罗说，“是用游戏来学习的一个非常有趣的特点
虽然在传统的课堂环境中犯错误是一种不愉快的体验，但一个设计良好的游戏环境鼓励学习者探索假设情景，这反而会让玩家好奇他们犯错误时会发生什么
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