弗林德斯大学 信用:Pixabay 在同类项目中的第一项，弗林德斯大学一年级的现代化学在一个开创性的新项目中被颠覆，该项目取消了讲座、辅导甚至期末考试
所有与学生的互动都发生在实验室里，第一年决定和设计他们自己的实验室项目，涵盖理论和实践要求，并与学术人员讨论结果
一份涵盖2016年至2018年学生反馈的新报告显示，学生的参与度很高，对后续学习的准备也更充分
虽然没有评分，但学生在与学者或示威者的个别讨论中被评估
学生只能得到一个非分级的通行证，大多数学生实际上通过了
“我们和学生们讨论他们需要知道的东西，”副教授英戈·科佩尔说
“通过与学生交谈，我们实际上更好地感受到了学生们所知道的，并能进一步推动他们，同时也确保我们处于正确的水平
" 副教授英戈·科佩尔说，这一举措是在学生不听课的时候采取的，他们通常更喜欢更灵活的学习方法，并有更多的自由来设计自己的学习路径
“现在网上有很多教科书知识，学生们比以往任何时候都更愿意管理自己的时间、组织、计划和自学，”他说
“在如何让‘枯燥’的科学概念变得更有趣和提高学生参与度方面，有各种不同的方法，包括基于问题的学习方法、案例研究和‘翻转课堂’模式
“一个相当经典的一年级化学课程的新结构允许学生纯粹通过他们自己的一系列挑战来获得知识和理解——这似乎是有效的，尤其是对他们未来更高年级的高等教育，”副教授寇珀说
布罗迪·帕洛特，如图所示，是第一批报名参加现代化学实验室试点的学生之一，现已晋升为博士
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与副教授寇珀一起学习，同时在这学期协助向弗林德斯的一年级学生演示这个主题
“演示真的很有趣，听学生解释新概念并与他们分享我对化学的热爱总是很有趣
" 布罗迪博士
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在纳米技术中，正在研究新型高分子抗菌剂对栓系双层类脂膜的破坏机制
虽然一些学生可能比其他学生需要更多的指导来进行实验和探索，但学者们表示，“勇敢的实验”表明，“精心的设计可以为学生带来有趣和愉快的体验，并支持学生在认知、心理运动和情感结果方面进行学习
" “这个主题的设计不仅是为了增加学生的知识，也是为了提高他们的实验室技能和对化学的整体兴趣，”副教授寇珀总结道
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