作者:加州大学戴维斯分校凯伦·米歇尔·尼科斯-罗斯
信用:Unsplash/CC0公共领域
当公立小学关闭时，家庭、教师和公立学校倡导者经常批评市政当局，说这些关闭不成比例地影响了穷人和代表性不足的人，有可能扩大这些社区的种族和社会经济差距
加州大学戴维斯分校的一项新研究调查了2010年至2016年间美国260个大都市地区的关闭地点，发现学校关闭的地区存在各种各样的情况，呈现出学校关闭可能会或不会影响社区的复杂图景
加州大学戴维斯分校人类生态学助理教授、本月在线发表在《社会科学研究》上的一项研究的主要作者诺尔·巴西说:“我们发现的结果并不符合以前工作的总体情况——换句话说，在什么类型的社区经历封闭方面存在很大的异质性。”
“我们发现一些公开声明和先前的研究得到了支持——黑人比例更高、白人比例更低、社会经济劣势更严重的社区更有可能经历关闭
" 然而，调查结果发现: 西班牙裔居民比例较高的社区现在经历关闭的可能性较低城市社区经历中产阶级化的可能性较高预测东北或中西部关闭的可能性与南部和西部关闭的可能性存在种族差异 数据来自国家教育统计中心、学校出勤边界信息系统项目和人口普查数据
地区不同 研究人员发现，例如，在东北部和中西部，关闭的街区往往有更多的黑人居民，白人比例较低，社会经济地位较低
他们说，这些发现证实了以前的研究，这些研究集中在这些高度隔离地区的城市，例如芝加哥、费城和底特律
此外，研究人员发现，在这些地区，尤其是经历中产阶级化的城市街区，城市中的封闭比郊区更为明显
西部和南部的学校不太可能关闭，这两个地区的学校关闭模式截然不同
这两个地区黑人居民增加的地区不会被关闭，但是随着时间的推移，西班牙裔在西部的增加和白人在南部的增加与当地公立学校关闭的可能性增加有关
关于邻近地区的西班牙裔人口，研究人员发现，之前关于更多学校关闭发生在“少数族裔社区”的说法是不准确的
研究人员推测，西班牙裔人口中强大的社会文化纽带将他们与当地学校联系在一起，这可能是一个原因，较少参与特许学校或通勤学校也是一个原因
然而，他们说，原因需要进一步的定性研究
研究人员在他们的研究中说:“我们的研究是理解学校关闭在当代城市背景下学校选择、中产阶级化和邻里振兴的复杂图景的重要一步。”
研究人员表示，随着学校的关闭，其影响——无论是被评估为犯罪增加、受教育机会减少还是房屋价值下降——都取决于经历关闭的社区类型
巴西说:“与以前专注于单个城市的工作不同，我们的研究依赖于大量的街区样本来证明封闭不是一个整体，存在多种模式。”
文章《美国公立小学关闭的邻里种族和社会经济背景》
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《大都市地区》是由布朗大学社会学助理教授詹妮弗·坎迪潘合著的
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