研究人员演示了他们用来观察小组参与者如何在机器人领导的活动中被提示大声说话的实验设置。功劳:莎拉·吉列眼神交流是建立联系的关键，老师们经常用它来鼓励参与。但是机器人也能做到吗？即使是和不太愿意说话的人，仅仅通过眼神交流就能得到回应吗？最近的一项研究表明它可以。KTH皇家理工学院的研究人员公布了一些实验结果，在这些实验中，机器人与不同北欧语言水平的人一起玩瑞典语单词游戏。他们发现，通过将目光转向不太熟练的人，机器人甚至可以吸引最不情愿的参与者。
研究人员萨拉·吉勒和罗纳德·坎巴尔说，这些结果提供了证据，表明机器人可以在教育环境中发挥有益的作用。
吉勒说，称呼某人的名字并不总是引发订婚的最佳方式。“凝视本质上可以非常动态地影响人们参与的程度，尤其是如果有这种不平衡的自然趋势——由于语言水平的差异，”她说。
“如果有人出于某种原因不倾向于参与，我们表明凝视能够克服这种差异，帮助每个人参与进来。”
坎巴尔说，研究表明，机器人可以支持小组讨论，但这是第一项研究，研究了当机器人在不平衡的小组互动中使用凝视时会发生什么——当它由一个或多个个体主导时。
这项实验涉及几对选手——一对精通瑞典语，一对正在学习瑞典语。玩家们被指示用瑞典语给机器人提供线索，这样它就能猜出正确的术语。机器人的脸是一个特别设计的塑料面具上的动画投影。
坎巴尔说，虽然流利的说话者在这样的场景中占据主导地位是很自然的，但机器人能够通过将目光自然地转向他们并静静地等待他们冒险尝试来提示不太流利的玩家参与进来。
“机器人凝视可以改变群体动态——人们在某种情况下扮演什么角色，”他说。“我们的工作建立在此基础上，并进一步表明，即使活动所需的技能不平衡，机器人的凝视仍然会影响参与者的贡献。”
这项研究发表在21年的美国计算机学会/美国电气和电子工程师协会人机交互国际会议上。
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