作者劳伦·奎因，伊利诺伊大学香槟分校 学分:伊利诺伊大学香槟分校 不可否认，对许多六年级学生来说，即使在最好的情况下，升入中学也是很困难的
越来越多的学业要求，加上同伴动力的变化和青春期的开始，导致了可预测的、有时是不可逆转的学习成绩下降
伊利诺伊大学的一项新研究提出了一种意想不到但潜在有效的治疗方法:树木
“数百项研究表明，与自然的接触与学习成果之间存在积极的联系，但学校附近的自然研究侧重于幼儿或年龄较大的学习者
伊利诺伊州自然资源与环境科学系副教授明阔说:“我们希望确保在这些脆弱且被忽视的人群中也存在同样的模式。”
这是
即使在考虑了包括学生人口统计、学校资源和社区特征在内的多达17个变量后，郭和她的合著者发现，学校周围的树木覆盖越多，其数学和阅读的标准化考试成绩就越好
这项研究包括华盛顿州城市、郊区和农村社区的450所中学和近5万名学生
但是为什么树木会提高考试成绩呢？郭之前的工作指出了自然和学习之间的因果关系，更多地接触自然可以提高注意力，增加课堂参与，减少破坏性行为
因此，绿色学校表现更好也就不足为奇了
萨曼莎·克莱因是一名硕士学生，她和小郭一起参与了这项研究，她指出要比较不同学校不同距离的不同种类的植被
克莱恩说:“我们想为景观设计师、校长和学校董事会提供具体的指导，他们有兴趣将绿色与成就联系起来，给他们提供应该种植什么和在哪里种植的线索。”
Kuo，Klein和他们的团队能够使用卫星图像来区分树木覆盖物和草地及灌木
“从实用的角度来看，树木的安装成本比草地高
克莱恩解释说:“所以，如果学区可以不在任何地方种草，那将会非常有帮助。”
不幸的是，事实并非如此
树木对考试成绩的影响远远大于其他类型的植物
尽管如此，郭强调，与其他学校资源投资相比，在校园周围植树仍然是一种极其廉价和有效的干预措施
但是，在其他要求显得更加紧迫的情况下，学区接受学校绿化可能需要一场巨变
“我认为学校董事会一直面临着分配非常有限的资金的问题，尤其是在最贫困的地区
他们可能认为，在所有其他紧迫的资金需求中，学校景观是他们最不关心的
他们很少怀疑没有树木的校园实际上可能是导致学校表现不佳的原因，”郭说
卫星图像也有助于郭怡广的团队确定树木覆盖最重要的地方
他们比较了学校周围250米(大约两个街区)和1000米范围内不同缓冲区的绿色重要性
事实证明，离学校更近的树有很大的不同，即使在更远的距离控制绿色
换句话说，即使更大的社区树木繁茂，如果校园没有被砍伐，学生们也不会过得更好
这些发现扩展了以前在芝加哥公立学校的发现
郭在那里的工作表明了低收入城区学校附近树木覆盖的重要性
但由于她目前的研究包括了450所学校，涵盖了广泛的人群，她相信她的结果适用范围更广
“这项研究的一个好处是，我们看到的不仅仅是学校和学生的数量，还有华盛顿州的巨大范围
我们捕捉到了从极度城市化到完全农村化的一切；富裕的学校和贫穷的学校；学生主要是白人、西班牙裔、黑人或美国印第安人的学校；和每一个样本中所代表的每一层绿色，”郭说
“绿色与成就之间的联系在这里是真实的，这一事实令我感到鼓舞
这给了我们一些信心，我们的建议适用于各种各样的学校
" 在新冠肺炎大流行期间远程学习的背景下，所有这些是如何应用的？如果孩子们不离开家，学校的绿化不会有太大的影响
但是不管他们是否在学校，郭认为与大自然的接触现在可能是至关重要的
“我认为现在对树木的需求更加迫切
绿色的最大好处之一，也是我们认为它影响学习成绩的原因之一，是它是一种非常有效的减压方式
孩子们意识到事情很奇怪，很多成年人都有点害怕
因此接触大自然可能比平时更重要
"
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