伦敦大学学院 信用:PixabayImage 1499581 (CC 2
0) 根据伦敦大学学院教育学院学者的新研究，英国教师的健康和心理健康与其他职业类似，教师不太可能报告“自我价值低”的感觉
这篇论文发表在《教育评论》上，由纳菲尔德基金会资助，研究了过去十年从英国6万多名教师那里收集的数据
这项研究首次将这么多教师的幸福感与其他专业群体进行了比较，发现教师的焦虑、不快乐和生活满意度与其他专业群体相似
总的来说，研究发现，22%的中学教师和20%的小学教师不开心，相比之下，从事其他专业工作的人口统计学相似的个人的不开心比例分别为21%和23%
相对而言，小学(5%)和中学(7%)教师的自我价值水平较低，相比之下，其他专业工作者的自我价值水平约为11%
对于班主任来说，情况甚至更好，他们更快乐，生活满意度更高，比其他职业群体更有可能觉得自己的生活是有价值的
该研究的合著者之一，UCL社会研究所的约翰·杰林教授补充道:“一个神话似乎已经出现，即教师的心理健康状况比其他群体更差，幸福感也更低
我们的研究提供了清晰、全面的证据，证明这根本不是真的
总的来说，教师和其他专业员工的幸福感水平相似
" 合著者，博士
萨姆·西姆斯(UCL教育政策和机会均等中心)补充道:“我们应该鼓励毕业生进入教师行业，而不是让他们相信当老师对你的心理健康有害
像所有的工作一样，教学也有它的挑战——但不是我们有时听到的那种非常糟糕的情况
" 在研究中包括的其他专业群体中，作者和作家、平面设计师、记者和律师被发现是最焦虑的群体之一，他们的自我价值水平最低
另一方面，会计师、信息技术专业人员和人力资源工作者是最快乐、最不焦虑、生活满意度最高的人群
研究人员指出，他们在分析中使用的数据是在新冠肺炎大流行袭击英国之前收集的
目前还不清楚这在多大程度上影响了不同职业群体的福祉
谢丽尔·劳埃德是纳菲尔德基金会的教育项目负责人，她说:“通过帮助我们更好地了解过去十年中教师相对于其他职业的幸福感和心理健康状况，这项研究可以告诉我们如何将教学作为职业道路
然而，确定与工作相关的焦虑的原因并向现有的和新的学校领导和教师提供心理健康支持仍然很重要
事实上，正如该项目之前的研究显示的那样，自封锁以来，校长们的焦虑感有所增加
" 研究人员根据过去十年收集的11项大规模调查数据进行分析
在这些调查中，教师和其他专业人士被问到关于他们的健康和心理健康的问题
这包括主观测量，以及一些关于抗抑郁药物处方的调查
该研究的作者分析了大量的数据，提供了迄今为止最大、最全面的评估，评估了教师的心理健康和幸福与其他专业群体相比的情况
来源：由phyica.com整理转载自PH，转载请保留出处和链接！
