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一个常见的刻板印象是，由于不利的环境条件，贫穷的成长会阻碍大脑的发育
但从积极的方面来看，加州大学伯克利分校的新研究表明，儿童的大脑能够以不同的方式适应社会经济挑战并表现出色
这项研究将于今天，12月发表
10，在《自然通讯》杂志上，比较了6000多名美国人的脑部扫描
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来自不同社会经济阶层家庭的儿童
研究发现，富裕的孩子比收入较低的同龄人更容易出现大脑活动和成绩测试高分之间的联系，成绩测试衡量推理、注意力和灵活性以及其他心理功能
相反，研究发现，在成绩测试中表现良好的低收入儿童的大脑活动模式有所不同，这表明以前的研究依赖于更富裕的参与者，并不代表所有社会经济背景的人
加州大学伯克利分校神经科学教授、研究资深作者西尔维亚·邦吉(Silvia Bunge)说:“我们的结果与之前的许多研究背道而驰，因为它们表明，与成人和儿童的强大测试表现相关的大脑网络连接模式并不适用于贫困线以下的儿童。”
她补充说:“如果说有什么不同的话，那就是我们发现贫困儿童的大脑-行为关系截然相反，尤其是那些在学校教育、生活环境、种族和民族方面处于最不利地位的儿童。”
研究人员说，这些结果强调了在研究大脑发育时不要采取一刀切的方法
“大量研究表明，在贫困中长大的孩子往往在学业上表现更差
但是，他们中的许多人做得和收入较高的同龄人一样好，如果不是更好的话
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加州大学伯克利分校心理学学生
大脑不是破碎的，而是适应的 埃尔伍德-洛维和邦吉试图了解来自不同社会经济背景的儿童的大脑是如何发展以应对学术和认知挑战的
埃尔伍德-洛维说:“我们想根据这些成绩优异的贫困儿童的大脑发育模式，了解他们的情况。”
“换句话说，我们希望看到什么是正确的，而不是去寻找什么可能是错误的
" 为了衡量这一点，他们使用了青少年大脑认知发展(ABCD)研究的脑成像数据，这是全国最大的儿童和青少年大脑发展纵向研究
他们分析了数千份美国科学家的脑部扫描
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来自年收入在25，000-35，000美元联邦贫困线上下的家庭的9-11岁儿童
具体来说，他们研究了大脑的侧额顶网络和默认模式网络之间的连通性，侧额顶网络对执行具有挑战性的认知任务至关重要，默认模式网络在大脑漫游时是活跃的，而不是专注于手头的特定任务
考试分数较高的富裕儿童在这两个神经网络之间的连接性较低，而考试分数较低的儿童则显示出更强的连接性
低收入儿童的情况正好相反
埃尔伍德-洛维说:“总的来说，我们的发现表明，生活在贫困中的孩子的大脑可能会有不同的发展，但效率不会降低，因为他们在家庭和学校环境中面临不同的限制。”
这些结果强调了正在发育的大脑的可塑性，以及儿童找到神经变通方法来进行学术竞争的能力，而不管可能重新连接他们大脑的社会经济挑战
此外，他们对学校的成绩差距有了新的认识，并对培养高学习成绩的环境提出了质疑
埃尔伍德-洛维说:“大多数关于大脑发育的研究都依赖于来自高学历和相对富裕家庭的儿童样本。”
“但我们的研究发现，这限制了我们对健康大脑发育范围的了解
" 研究人员计划利用这些结果进一步探索能够提高低收入儿童和青少年成就的大脑网络和行为
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