作者:俄勒冈健康与科学大学埃里克·罗宾逊
信用:Unsplash/CC0公共领域
一群重听和聋人科学家在发表在《教育前沿》杂志上的观点中认为，提供一些基本的支持标准将大大增加科学和医学领域的多样性
该观点由来自世界各地的40多名聋哑和重听工程师、科学家和临床医生共同撰写，其中包括来自俄勒冈健康与科学大学的4名
OHSU的俄勒冈听力研究中心包括九名聋哑或重听的教职员工和研究生
许多人共同撰写了2017年发表在《科学》杂志上的观点，呼吁在整个学术界为聋人和重听培训生建立一个分布式的同行导师网络，而不是一个单一的专业机构
新出版物在前一份出版物的基础上，为专业协会制定了一系列具体行动
合著者布拉德·N说:“我们坚信向前付费。”
博兰博士
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他是听力研究中心的OHSU研究导师，是一名聋哑人
“随着我们成为成功的科学家，我们期望我们将支持那些努力向上爬的聋人和重听人受训者
" 新出版物列出了五大支柱，支持聋人和重听科学家参加代表科学、技术、工程、数学和医学领域的专业协会: 培养同伴导师团体 与传统的指导不同，作者写道，同伴指导指的是在有共同身份的人之间的正式或非正式的指导，包括听力损失
这对于代表性不足的社区和残疾人尤其有价值
主动提供平等机会 专业会议应该提供字幕，而不是期望与会者要求它
Buran指出，会议上的字幕演讲和研讨会让很多人受益，包括非英语母语的人、坐得离舞台更远的与会者或经历轻度听力损失的老年与会者
他补充说，这在工作场所同样重要，包括实验室会议和研讨会
“协作和沟通是我们学科的关键要素，”Buran说
“从历史上看，确保我们拥有与同事沟通所需的住宿条件，给我们带来了巨大的负担
" 减轻经济负担 作者引用耳鼻喉科研究协会(ARO)作为一个专业协会的例子，该协会为聋人和重听人培训生提供财政支持，以获得参加会议的财政支持，促进他们的科学和专业发展，并促进残疾培训生的平等
招聘领导职位 组织高层的不同观点有助于促进创新
为此，作者呼吁科学和专业组织为聋人和重听人教师和学员提供担任领导角色的机会
例如，约翰·布里甘德博士
D
，OHSU医学院耳鼻咽喉头颈外科副教授，重听人，ARO领导委员会成员
建立包容和公平的文化 作者呼吁科学和专业组织不仅采取措施支持其多样化的成员，而且鼓励组织的所有成员在他们的专业和个人生活中反思、成长和倡导包容和公平
除了伯兰，该出版物的其他主要作者包括茱莉亚·琼斯·胡克，博士
D
肯特州立大学言语病理学和听力学副教授；凯尔西
安布尔博士
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，纽约大学神经科学中心博士后研究员
两位资深作者是J
蒂拉克·拉特南神父，D
哲学（philosophy的缩写）
约翰·霍普金斯大学生物医学工程副教授
史泰格博士
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克雷顿大学医学院医学教授
史泰格以前是OHSU听力研究中心的教授，现在是克莱顿翻译听力中心的主任
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