旧金山州立大学 选修民族学院课程的学生
学分:旧金山州立大学 1968年，旧金山州立大学的积极分子通过组织美国最长的学生领导的罢工创造了历史
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他们想要什么？代表有色人种的课程
这一要求在一年后得到了满足，该大学成立了自己的民族研究学院，这在国内尚属首次
从那以后，各种研究表明，民族研究课程可以极大地促进学生的成功
旧金山州立大学最近的一份报告支持这一观点
由民族研究学院院长艾米·孙吉和机构分析副教务长苏蒂·苏吉特帕拉皮塔亚撰写，并于本学期在《民族研究评论》杂志上发表，该论文对民族研究进行了定量研究
利用该大学机构分析部的数据，Sueyhoshi和Sujitparapitaya表明，民族研究课程与高保留率和毕业率之间有很强的相关性
孙正义说:“我们应该把教育看作是给所有人带来机会的一种方式，不管他们的背景如何。”
“这是分配财富和创造受过教育的公民的一种方式
报告显示，民族研究可以支持这一点
" 该报告的分析基于22250名第一次入学的新生样本，他们在2008年秋季至2013年秋季学期期间首次在旧金山州立大学注册
数据显示，旧金山州立大学的一个专业的学生六年的毕业率很高
(六年毕业率定义为六年或更短时间内毕业的学生百分比
) 例如，当观察2010年秋季进入大学的学生时，大学英语专业的六年毕业率为77%
从长远来看，国家教育统计中心的数据显示，公共机构六年的平均毕业率为61%
即使是没有辅修专业但辅修了辅修专业的学生，毕业率也很高
在2013年秋季的学生中，辅修大学的学生六年的毕业率为85%
这些发现暗示了什么？Sujitparapitaya说，它验证了一些先前关于民族研究价值的定性研究
这些研究报告表明，民族研究可以提高学生的参与度和保留率
苏吉特帕拉皮塔亚说:“有研究认识到，当学生在课程中看到自己或者能够与之相关时，他们会表现得更好。”
“这是民族研究的精髓
" 然而，Sujitparapitaya警告说，相关性不应该与因果关系混淆
但即使有这个警告，孙正义说发现这些数据是高等教育的一个重大发展，因为它从数量上验证了过去关于伦理学研究课程如何支持学生成功的定性研究
孙正义说:“民族研究课程是为了适应和代表不同类型的学生。”
“通过定性研究，我们知道以这种方式设计的课程可以提高学生的参与度
“反过来，这可能会导致更高的保留率和毕业率，她补充说
一些高等教育管理者和决策者质疑民族研究课程是否值得投资
孙正义说，报告显示了为什么答案是肯定的
“如果我们关心毕业率，如果我们关心代表性不足的学生的成功，那么我们应该投资于民族研究课程，”她说
“这些数据表明
"
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